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9.玩得真开心（教学设计）（第二课时）-一年级道德与法治上册（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课是部编版一年级道德与法治上册的第九课“玩得真开心”的第二课时。主要教学内容围绕着如何安全、文明地玩游戏，以及在游戏中学会合作、分享和尊重他人展开。通过本节课的学习，学生将能够理解游戏的重要性，掌握基本的游戏规则，并在游戏中培养良好的品德和行为习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的道德规范和行为准则，本节课将在这些基础上进一步引导学生将这些规范应用到游戏中，通过实际的例子和互动活动，让学生在游戏中体验和学习合作、分享和尊重的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕法治意识、道德品质和公民素养展开。通过学习，学生将培养正确的游戏观念，形成安全、文明的游戏习惯，同时学会在游戏中与他人合作、分享和尊重。此外，通过小组讨论和实践活动，学生将提升自主思考、解决问题的能力，培养团队合作精神和社交技巧。总的来说，本节课旨在培养学生的法治意识，提升道德品质，增强公民素养，使他们在游戏中能够自觉遵守规则，与他人和谐相处。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）游戏规则的认知：理解并掌握各种游戏的基本规则，如捉迷藏、跳绳等。

（2）良好游戏习惯的培养：学会在游戏中遵守规则，安全、文明地进行游戏。

（3）合作、分享和尊重：学会与他人合作，分享自己的快乐，尊重他人的权益。

2.教学难点：

（1）游戏规则的遵守：学生在游戏中容易忘记规则，导致混乱和不安全情况的发生。

（2）合作意识的培养：学生可能存在个人主义思想，难以理解团队合作的重要性。

（3）尊重他人的实践：学生在游戏中可能遇到不同意见和需求，如何处理好个人与集体的关系，尊重他人，是本节课的难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应通过具体的例子、互动活动、小组讨论等方式，引导学生理解和掌握游戏规则，培养良好的游戏习惯。同时，采取角色扮演、情景模拟等方法，让学生在实践中学会与他人合作、分享和尊重，从而突破教学难点。

教学方法与策略

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论，让学生分享对游戏的理解和经验，促进学生之间的交流。

-情景模拟：设计游戏场景，让学生参与其中，实际体验游戏规则和合作的重要性。

-案例分析：提供具体的游戏案例，让学生分析其中的问题和解决方案，培养学生的批判性思维。

2.教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如游戏管理员、参与者等，模拟游戏场景，学会遵守规则和与他人合作。

-小组合作游戏：学生分成小组，参与合作游戏，如团队接力、集体跳绳等，培养团队合作精神。

-分享和讨论：学生分享自己在游戏中的经验和感受，与他人讨论如何更好地合作和解决问题。

3.教学媒体使用：

-图片和插图：使用与课程相关的图片和插图，帮助学生更好地理解游戏场景和规则。

-视频片段：播放一些游戏视频片段，让学生观看并分析其中的合作和分享行为。

-互动游戏软件：使用互动游戏软件，让学生在电脑上模拟游戏，增强学生的参与和体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解“玩得真开心”的相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“你在游戏中遇到过什么问题？如何解决？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解游戏的重要性和规则。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，教师进行查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的游戏故事，引出“玩得真开心”的主题。

-讲解知识点：详细讲解游戏规则和如何在游戏中与他人合作。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享在游戏中的经验，讨论如何更好地与他人合作。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享经验，讨论如何更好地与他人合作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解游戏规则和合作的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目