- 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE2/NUMPAGES2
第三单元第1课《我给瓶子穿新衣》
第1课时
小问题及
教学目标
小问题:如何用彩色超轻粘土装饰废弃的瓶子?
教学目标:
引导学生观察和欣赏各种瓶子的形状、色彩和材质,培养学生的观察能力和审美能力。
通过用彩泥、超轻粘土等材料装饰瓶子,提高学生的动手能力和创新能力。
增强学生的环保意识,培养学生变废为宝的观念。
教学重点
让学生了解瓶子的不同形状、色彩和材质。
指导学生掌握用彩泥、超轻粘土等材料装饰瓶子的方法和技巧。
教学难点
如何启发学生的创意,设计出独特而富有个性的瓶子装饰作品。
在装饰过程中,如何处理好色彩搭配和图案组合。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
教学准备
各种漂亮瓶子的图片、视频资料。
彩泥、超轻粘土、废弃的瓶子等。
空瓶子若干。
彩泥、超轻粘土、剪刀等工具。
根据课程内容准备工具材料,更好的动手实践,制作漂亮的瓶子。
学习情境
播放一小段漂亮瓶子的视频,引起学生的兴趣。
提问:“生活中你还看到过哪些漂亮的瓶子?”
展示各种生活中的瓶子图片,引导学生观察瓶子的形状、色彩、材质等方面的区别。
认真观看视频,积极回答老师的问题,分享自己见过的漂亮瓶子。
仔细观察图片,对比不同瓶子的特点,与同学交流讨论。
通过视频和问题引导,激发学生的学习兴趣,让学生初步感知瓶子的多样性。
培养学生的观察能力和语言表达能力。
问题导入
展示一些生活汇总常见的瓶子,提问:“这个瓶子的形状、色彩、材质等有什么区别?如果让你来装饰它,你会怎么做?”
引导学生思考装饰瓶子的方法和可能性。
观察瓶子,发表自己对瓶子的看法。
大胆想象,提出自己的装饰想法。
引发学生的思考,激发学生的创作欲望。
环节一(艺术欣赏)
依次展示越窑青釉黄鼬把瓷鸡首壶、五彩镂空云凤纹瓶、古希腊黑绘陶壶等古代瓶子的图片。
介绍每个瓶子的特点,引导学生欣赏瓶子的造型美、色彩美和纹饰美。
提问:“这些古代的瓶子和壶美在哪里?”
认真欣赏古代瓶子的图片,感受其独特的魅力。
回答老师的问题,分享自己对瓶子美的感受。
让学生感受古代瓶子的艺术价值,提高学生的审美水平。
培养学生的艺术鉴赏能力。
环节二(感知体验)
示范用彩泥给瓶子穿上新衣服的步骤。
强调在操作过程中的注意事项,如彩泥的选择、形状的改变等。
巡视学生的操作,及时给予指导和帮助。
按照老师的示范,选择自己喜欢的彩泥和瓶子进行操作。
尝试改变瓶子的形状和颜色,发挥自己的创意。
通过教师示范,让学生掌握基本的操作方法。
让学生在实践中体验创作的乐趣,培养学生的动手能力和创新能力。
环节三(创想实践)
出示用超轻粘土制作的小叶子、花朵、星星等装饰元素。
鼓励学生在之前的基础上增加图案,为瓶子添趣味。
提醒学生注意色彩搭配和图案布局。
选择喜欢的装饰元素,添加到自己的瓶子作品上。
不断调整和完善自己的作品,使其更加独特和美观。
·进一步激发学生的创意,培养学生的综合创作能力。
让学生学会在创作中注重细节和整体效果。
活动拓展
进一步激发学生的创意,培养学生的综合创作能力。
让学生学会在创作中注重细节和整体效果。
欣赏不同材料装饰的瓶子作品,开拓思维。
积极参与讨论,分享自己的想法。
拓宽学生的创作思路,培养学生的创新思维。
增强学生的环保意识,让学生学会发现生活中的美。
教学反思
优点
教学内容丰富多样,通过视频、图片、实物展示等多种方式,让学生充分了解了瓶子的特点和装饰方法,激发了学生的学习兴趣。
教学过程注重学生的主体地位,让学生在观察、思考、实践、交流中提高了各项能力。
艺术欣赏环节的设置,提高了学生的审美水平,为学生的创作提供了灵感。
问题
在学生创作过程中,个别学生可能因为动手能力较弱,无法跟上教学进度,需要在今后的教学中加强个别指导。
教学时间的把控不够精准,导致活动拓展环节有些仓促,学生的讨论不够充分。
作业设计
一、基础作业
1.仔细观察家里的一个瓶子,记录它的形状、色彩、材质。
2.用彩泥给这个瓶子“穿新衣”,改变它的颜色和形状,拍照记录过程。
二、拓展作业(选做其一)
1.用超轻粘土为瓶子添加装饰元素,如小叶子、花朵、星星等,制作完成后拍照。
2.尝试用布料、扭扭棒、彩色流沙等材料装饰另一个瓶子,拍照展示。
三、创意作业
思考并尝试用旧瓶子制作一件能够装点生活的物品,如瓶子灯、瓶子摆件、变废为宝的花瓶等,把制作过程和最终作品用文字或图片记录下来,和同学们分享你的创意和感受。
教学评价
评价维度
优秀(5分)
良好(4分)
中等(3分)
有待提高(2分)
差(1分)
对瓶子的观察与描述
清晰准确地描述瓶子的形状、色彩、材质区别,且有独特见解
能较准确地描述区别,有一定见解
基本能描述区别,但较简单
描述不够准确或不完整
无法描述或描述错误
艺术欣赏
文档评论(0)