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幼儿园大班语言活动教案15篇

幼儿园大班语言活动教案1

活动设计：

在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变

化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成

许多有趣、新奇的东西，他们对自然界神奇的变化萌发了兴趣。《神奇的小火车》

充满神奇、变化、诙谐的情节，让孩子读来有趣、有能引起他们的探究，因此本

活动纳入了这个主题。

活动目标：

1、理解故事中事物的神奇变化。

2、能主动关注周围事物的变化过程。

活动准备：

1、自制背景图及若干小图片

2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

活动过程：

1、发现小火车的神奇。

——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

——什么是神奇？

——教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

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——原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他

们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。

2、看看小火车会变什么。

——完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么

小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的秘密吗？

——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸

茸、湿漉漉的小鸡呢？

——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶

的过程）

——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？

——这真是一辆神奇的小火车，它能让许多“乘客”上车后发生变化。往前

开能长大，往后开就还原。

在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地

变化的。

3、让他们坐上小火车。

——呜。。。。。呜！蓝色的神奇的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小

火车？小火车会把它变成什么？

——鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、

种子发芽等。

4、延伸活动：鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化，获得更多的表

现。

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大班语言教案：贪吃的小猫（下）

一、活动背景：

分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴

趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己

的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。

二、设计思路：

瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的

操作和摆弄”。这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，

自己动手制作自己的图书。在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈

的愿望，把它变成图书。《纲要》中也指出应：“通过引导幼儿积极参加小组讨

论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、

分享探索的过程和结果。”因此开展了这次活动。

三、活动目标：

（一）能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。