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2024北京市成人高考专升本《教育理论》真
题汇编
学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(25题)
1.读了《红楼梦》中对王熙凤“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉”的描
述,头脑中浮现出她的形象。这种心理过程属于()。
A.感觉B.记忆C.想象D.思维
2.同班同学、办公室同事容易成为好朋友。这种现象体现的人际吸引因
素是
A.外貌B.能力C.互补D.邻近
3.蓬生麻中,不扶而直”“白沙在涅,与之俱黑”。这反映了哪种因素对人
的发展的影响?()
A.遗传B.环境C.教育D.主观努力
4.规定不准男女同校,轻视女子教育,体现了半封建半殖民地特点的现
代学制是()
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
5.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质,多出人才,
出好人才的是()
A.《关于学制改革的决定》
B.《关于教育工作的指示》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《中国教育改革发展纲要》
6.班主任工作的主要任务是()
A.评定学生操行B.教育学生努力学习C.做好家长工作D.对学生进行品
德教育
7.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?()
A.遗传B.环境C.教育D.社会活动
8.全面了解和研究学生()
A.学生个体和集体两个方面B.学生品德和学习两个方面C.学生校内和
校外表现两个方面D.学生家庭环境和社会关系两个方面
9.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点,这主要是因为
教育()。
A.具有阶级性B.具有自身的继承关系C.不能脱离政治经济D.具有永恒
性
10.课程计划的首要问题是()
A.学科开设顺序B.教学时数C.课程设置D.学年编制
11.“十年树木,百年树人”,这句话体现了教师劳动的哪一特点()
A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性
12.人脑中提炼出各种对象或现象的共同的、本质的特征,舍弃其个别的、
非本质的特征的过程,是下列思维的哪一个环节()
A.综合B.分析C.抽象D.概括
13.我国确立教育目的的理论依据是()
A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说
14.对于做事犹豫不决、优柔寡断的学生,应着重培养的意志品质是
()。
A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性
15.下列选项中,属于动作技能的是
A.阅读技能B.写作技能C.驾驶技能D.运算技能
16.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及矛盾,并面临
着不同的发展任务,这表明身心发展具有()
A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性
17.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是()
A.校外活动B.课外活动C.社会实践活动D.教学
18.某人情绪发生快并且强度大,易冲动。此人的气质类型属于
A.多血质B.黏液质C.胆汁质D.抑都质
19.教学中,在每节课或学习单元结束后,对学生进行口头提问和书面测
验,及时发现学生的问题,并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。
这种评价是()
A.诊断性评价B.参照性评价C.形成性评价D.终结性评价
20.魏老师在课堂教学中,要求学生运用学具,通过拨动钟面上的时针、
分针和秒针来认识时间。魏老师的教学体现了哪一教学原则?()。
A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进
21.教师的主要任务是()
A.做好思想品德教育工作B.关心学生生活C.关怀学生的身体和心理健
康D.搞好教学
22.衡量一个人某种品德是否形成,应主要考察
A.道德行为B.道德意志C.道德情感D.道德认识
23.下列不属于课程的是()
A.学校周边环境B.英语C.语文D.数学
24.从作用的对象划分,教育功能可分
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