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第三章物态变化
第1节温度
一、学习目标：
1.理解温度的概念。
2.了解生活环境中常见的温度。
3.会用温度计测量温度。
二、重点:摄氏温度的规定。
难点：正确使用温度计测量液体温度。
三、学习过程：
〔一〕我们把物体的叫做温度。
“想想做做〞先把两只手分别放入热水和冷水中冰箱冷冻室温度，然后先把
左手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判
断温度可靠吗？
放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是的；而放入冷水
中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是的〔填“冷〞或“热〞〕。
因此，单凭手的感觉判断水的冷热是不准确的。
〔二〕阅读“温度计〞局部，然后进行试验：自制温度计。试验完成后，答复：
1、你观察到什么现象？
2、这说明温度越高，液体的体积越＿＿＿＿〔选填大或小〕，这就是＿＿
＿＿现象。
3、把手捂到温度计的液泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制
作原理是什么？
小组讨论后总结：
(1)温度计的构造：
(2)温度计的工作原理：常用的液体温度计是利用的性质制
成的。
(3)温度计上的字母C或℃表示采用。
(4)摄氏温度的规定：在一个大气压下，把的温度规定为0℃，把
的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100个等份，每
一等份代表，摄氏温度的单位是。
4.思考并讨论：如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢？
〔三〕温度计的使用：
1.温度计的使用前：首先要认清它的和，如果所测的温度过
高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现现象。如
果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现现象。
2.使用温度计测量液体温度的正确方法：
(1)应将温度计的玻璃泡被测液体中，不要碰到或。
(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要，待温度计的后
再读数。
(3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计相
平。
3.体温计的量程是到，分度值是；体温计的玻璃
泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银玻璃泡；使用体
温计前要，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。
四、课堂小结：
我的收获：
我的疑惑：
五、达标检测:
1、家庭和实验室常用的温度计是根据＿＿＿＿的规律制成的。
2、温度计是一种常见的测量工具，图1所示温度计的读数是〔〕
A.-4℃B.-8℃．C．8℃D.18℃．
3、某粗心的护士
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