2024年重庆市成人高考专升本《教育理论》考试练习题.pdf

2024年重庆市成人高考专升本《教育理论》

考试练习题

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)

1.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是

（）

A.苏霍姆林斯基B.马卡连柯C.加里宁D.陶行知

2.学校体育的根本任务是()

A.增强学生体质B.向学生传授体育基本知识和技能C.进行体育道德教

育D.提高体育运动技术水平

3.德国的狄尔泰等人倡导用理解与解释的方法研究教育，主张通过“陶冶”

和“唤醒”来培养儿童的完整人格。这种观点属于哪种理论派别()。

A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.合作教育学

4.由刺激物本身的特点引起的注意是()。

A.随意注意B.随意后注意C.不随意注意D.不随意后注意

5.技能的活动方式是（）

A.合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的

6.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指()

A.性格B.气质C.能力D.意志

7.个体对自己是否能够成功地从事某种成就行为的主观判断，称为

A.自尊B.自信C.自我效能感D.自我意识

8.教育的本质属性是()。

A.使新生一代适应现有的生产力

B.使新生一代适应现有的生产关系

C.使新生一代接受现有的主流文化

D.有目的的培养人的社会实践活动

9.决定教育发展规模和速度的根本因素是

A.政治经济制度B.生产力水平C.民族文化传统D.人口结构

10.我国中小学各学科教科书编写的直接依据是【】

A.课程标准B.课程方案C.课程类型D.教育目的

11.关于注意与心理过程之间的关系，下列表述正确的是

A.注意与心理过程没有联系B.注意贯穿心理过程始终C.注意与心理过

程交替发生D.注意千扰心理过程

12.衡量班集体是否形成的重要标志是（）

A.确立了班集体的奋斗目标B.选择和培养了得力的班干部C.有无正确

的集体舆论D.教育活动的多样性

13.在解决问题的过程中，对解决问题有启发作用的事物叫（）

A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象

14.“教学有法，但无定法，贵在得法”。这种观点所体现的教师劳动的特

点是

A.主体性与示范性B.连续性与广延性C.长期性与间接性D.复杂性与创

造性

15.下列选项中,属于动作技能的是

A.阅读技能B.写作技能C.驾驶技能D.运算技能

16.学校教育制度简称学制，是指()

A.学校的领导和办学体制B.学校的规章制度C.国家教育招生考试制度

D.国家各级各类学校的总体系

17.对于做事犹豫不决、优柔寡断的学生，应着重培养的意志品质是

()。

A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性

18.实验中要解决8个问题，每个问题分别配置A、B、C三个容量不同

的量杯，要求被试使用它们量出一定量的水。前5个问题均可通过“B

减A减减得以解决:后3个问题尽管可以采用“A加C”这种更简便的方

法，但被试仍沿用“B减A减2C”。该实验体现的影响问题解决的因素

是

A.原型启发B.思维定势C.功能固着D.功能固着

19.注意转移比较困难的情况是()。

A.事先有注意转移的信号B.后继的活动吸引力大C.先前的活动吸引力

大D.后继的活动意义重大

20.学前教育家的代表作是()。

A.《教育漫话》B.《爱弥儿》C.《人的教育》D.《教育论》

21.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是（）

A.田径B.体操C.球类D.武术

22.没有明确的目标和要求；既不鼓励学生，也不反对学生。学生的反应：

无目标，道德和学习往往差。这种师生关系类型是（）

A.漠视型B.专制型C.民主型D.放任型

23.知觉产生的基础是

A.察觉B.直觉C.感觉