《沙漠之舟》说课课件ppt市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.pptVIP

;;;;体会骆驼、沙漠、人之间亲密联络。;;;;;设计意图：

本课没有从“了解骆驼生理特点”入手，防止课堂伊始便学习理性说明文字枯燥、沉闷；而是紧紧围绕“沙漠之舟”，从文字和图像感知沙漠特点入手，建立感性认识，符合了学生认知规律，也为了解骆驼生理特点奠定基础。;1.默读第一自然段，思索后交流：骆驼身体哪些特点适应沙漠里生活？

评价学生阅读中提取信息及利用信息形成简单解释能力。;身高、脖子长——望得远。

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设计意图：

在“二读”步骤，突出说明文教学不但要引导学生认识到文章是按一定次序抓住特点把事物写详细，还要体会作者语言表示准确生动，表示课标中“品味相关词句，体会表示效果”作用，同时关注文章段落结构，提升学生阅读能力。;1.小组合作学习，思索并讨论：为何把骆驼称为“沙漠之舟”？

（骆驼能帮助人们认路、预报天气、驮东西。）

2.抓重点字词，体会骆驼对人有益帮助。

旅行人极难认路，骆驼却能在沙漠里给人们带路。

快要刮风了，它就跪下，旅行人能够预先做好准备。

骆驼走得很慢，可是能驮很多东西。

3.有感情朗诵，表示人与骆驼之间情感。

教师引读：

沙漠里处处是沙丘，人们极难认路，骆驼却——

大风卷着沙粒飞滚，人们无法行走，骆驼就——

沙漠一眼望不到边，人们无力负重，骆驼能——

;设计意图：没有让学生停留于仅了解骆驼对人们帮助上，还引导学生细读，深入品味文字背后所包含情感，并经过有感情朗诵，加深学生感悟。;;;;;;感激您倾听！