《第1课 书写用具》教学设计2024-2025学年书法三年级上册湘美版 .pdf

《第1课书写用具》教学设计2024-2025学年书法三年级上册湘美版

教

《第1课书写用具》是湘美版书法三年级上册的开篇课程。本课主

材

介绍书法书写用具的种类、特点及重性。书法作为中华民族传统文化

分

的瑰宝，书写用具是书法创作的基础。教材以图文并茂的形式展示了毛

析笔、墨汁、宣纸、砚台等主书写用具，并进行简单介绍，有助于激发

学生学习兴趣。

学

三年级学生经过两年学习生活，具备一定观察力、想象力和动手能力。

情

此阶段学生对新鲜事物充满好奇心，渴望探索尝试。但对于书法书写用

分

具，可能只有初步认识，甚至有些学生从未接触过传统书法用具。因此，

析教学中需通过直观展示、生动讲解和实际操作，让学生充分认识和了解

书写用具的特点和用途。

1.知识与技能目标：学生能认识书法书写用具的种类，了解其特点和用

教途；掌握正确使用书写用具的方法。

学2.过程与方法目标：通过观察、比较、实践等方法，培养学生的观察力、

目动手能力和审美能力。

标3.情感态度与价值观目标：激发学生对书法的兴趣，培养学生对传统

文化的热爱之情。

教

学1.教学重点：认识书法书写用具的种类、特点和用途；掌握正确使用书

重写用具的方法。

难2.教学难点：引导学生感受书法书写用具所蕴含的传统文化内涵。

点

1.直观教学法：通过展示实物、图片等直观教具，让学生更直观地认识

书写用具。

2,讲解示范法:教师对书写用具的特点、用途和使用方法进行详细讲解，

教

学

并进行示范操作。

法3,实践操作法：让学生亲自动手使用书写用具，在实践中掌握正确的使

用方法。

4.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和体会，培

养学生的合作意识和交流能力。

教

具1.毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书写用具若干套。

准2.书法作品图片、视频资料。3.教学课件。

备

教一、导入新课

学设计意图：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引出课题。

过1.教师播放一段优美的书法视频，让学生欣赏书法之美。

程2,提问学生：“同学们，你们知道书法是用什么工具创作出来的吗？”

引导学生回答出毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书写用具。

3,教师总结：“书法是中华民族传统文化的瑰宝，而书写用具则是书

法创作的基础。今天，我们就一起来认识一下书法书写用具。”引出

课题《第1课书写用具》。

二、认识书写用具

设计意图：通过展示实物和图片，让学生直观地认识书写用具的种类、

特点和用途。

].毛笔

(1)教师拿出一支毛笔，向学生介绍毛笔的组成部分：笔杆、笔毫。

(2)让学生观察毛笔的笔毫，了解毛笔的种类：羊毫、狼毫、兼毫。

教师分别介绍这三种毛笔的特点：羊毫柔软，吸水性强；狼毫硬挺，弹

性好；兼毫则兼具羊毫和狼毫的特点。

(3)教师示范毛笔的握笔方法：五指执笔法。让学生跟着教师一起练

习握笔方法。

(4)教师介绍毛笔的保养方法：使用后及时清洗，悬挂晾干，避免

阳光直射。

2,墨汁

(1)教师拿出一瓶墨汁，向学生介绍墨汁的种类：松烟墨、油烟墨。

教师分别介绍这两种墨汁的特点：松烟墨颜色较淡，墨色沉稳；油烟墨

颜色较深，墨色光骨。

(2)教师示范墨汁的使用方法：将墨汁倒入砚台中，用毛笔蘸墨书写。

(3)教师介绍墨汁的保存方法：密封保存，避免阳光