我的老师--魏巍赖文莲修改省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.pptVIP

有些人说：“老师是塑造人类灵魂工程师。”

有些人说：“老师像蜡烛，照亮了学生前进道路。”

有些人说：“老师像梯子，载着学生攀登科学高峰。”;从幼稚园到初中，我们同学接触了不少老师。可能不少老师都给我们同学留下了深刻印象，或爱或恨，或亲近或畏惧。但其中必定有一位是我们同学印象最深刻、最难忘。假如把他（她）写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写回想他小学老师蔡芸芝先生一篇文章《我老师》。

;我老师;走近作者;学程之一：初读课文;掌握字词;掌握字词;你以为文中蔡芸芝先生是怎样一个人？（用文中词句）

温柔和漂亮。

爱我们(热爱学生）。

爱诗，爱用歌唱音调教我们读诗。（热爱生活，追求真善美）

对我靠近和兴趣文学，是有着多么有益影响。（很有影响力）

;学程之二：再读课文;;学程之??：再读课文;;我的老师;我的老师;我的老师;我的老师;（五）我们看蔡老师写字;（六）蔡老师排除“我”和小搭档之间纠纷;（七）“我”梦中寻找蔡老师;我的老师;我的老师;文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边七件小事，表现了蔡老师对学生热爱，抒发了作者对温柔敦厚蔡老师挚爱。;考考你;精心选材

详略得当;回想;1.回想——文章第一段，以“最使我难忘，是我小课时候女教师蔡芸芝先生”一句开头，展开了对蔡老师回想。

2.依恋——是留恋，舍不得离开意思。文章列举蔡老师五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间漫长；作者依恋老师，甚至梦中寻找。

3.思念——文中最终几句“我是多想念我蔡老师啊”，“什么时候，我能再见我蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情语句抒发了对蔡老师思念之情，与开头相呼应。

;你喜欢蔡老师吗？为何？;词义辨析和推断

;“狡猾”是灵巧、调皮意思，贬义褒用，形象地写出“我”天真调皮神态，反应“我”对老师深刻了解和爱戴。;“狡猾”是灵巧、调皮意思，贬义褒用，形象地写出“我”天真调皮神态，反应“我”对老师深刻了解和爱戴。;“不由得”“默默地”“急于模仿”，形象地写出学生对蔡老师喜爱，崇敬，依恋之情。;“值不值得”是委婉语，作者知道是值得写，事虽小，但在孩子心中份量很重，表现老师对“我”关心及“我”感激。;无声动作，静态描写，胜过千言万语，真切刻画孩子与自己喜爱老师依依惜别深情。

;我不知道你当初是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！这里换用第二人称有什么好处？;研读探究;总结;拓展延伸