中学物理教学工作心得体会省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

;

;

;;

经过下表，我们能够从以下几点来寻觅盖教育技术定义变迁。?

1．教育技术研究领域改变。美国教育技术研究领域由最初“以对控制学习过程信息

进行设计和使用”到“人学习和传输”，再到“为了促进学习，对相关过程和资源进行设

计、开发、利用、管理和评价”。把该领域由“过程，是实践取向”研究向“理论与实践”

研究转变。除了1963年定义外，大多数定义只强调了教育技术是一个实践活动，而忽

略其作为理论活动主要性。?

2．教育技术研究领域着眼点。美国教育技术研究着眼点已经从“从强调资源”到“强调

教学”再到“强调学习”，今后可能会指向绩效，这些都与大众受教育学习结果相关。?

3．教育技术研究领域理论基础发展改变。美国教育技术研究领域理论基础从行

为主义学习理论，到认知心理学、结构主义学习理论等，反应了领域成熟性。?

4．教育技术领域系统设计。伴随研究领域理论基础改变，教育技术系统设计已经

由“刺激信息”设计向“交互信息”设计转变。教学不再强调怎样向学习者提供刺激信

息，学习者经过与媒体交互进行学习。这些以学习者为中心新环境与情境认知理论

原理趋于一致。?

5．教育技术研究领域内容。从研究内容上看，94定义是对以往定义概括、综合，包

括设计、开发、应用、管理和评价五个方面。?

6．教育技术领域研究对象。从教育技术研究对象来看，教育技术从小到大，再缩至

教育伎俩。1972年定义只强调学习资源，1977年定义范围太大，1994年定义在1972年

定义基础上加上了与促进学习相关过程和资源。可见，教育技术研究对象与学习相关。?

7．教育技术领域目标。教育技术目标有所集中，每一个定义陈说目标都和学习以及问题处理相关，直接指向促进学习。这些定义有一个共同点，就是都采取了系统方法。;

经过上述分析，我们会发觉研究美国教育技术定义变迁将给我国教育技术学

科发展带来以下启迪和思索：?

1．教育技术研究领域是理论与实践?

一门学科形成必须有一定理论基础和研究内容，教育技术每一个研究领域

都有以研究和经验为基础知识理论体系。过去我们在从事教育技??（电化教育）

领域研究时，往往是重视其实践应用一面，即选择资源媒体来优化教学而忽

略了其本身理论建设一面。所以，就造成了一门学科发展时支撑其体系框架前

进两个轮子不平衡。所以，瑞在仍有不少人将教育技术工作人员划归教学试验

人员是有理由，这也是我们教育技术工作者对本身研究领域认识不完善所造

成。人们认识规律是实践、认识、再实践、再认识，理论认识对实践指导

作用是不容忽略，只有掌握理论才能摆脱盲目性，增强自觉性。理论能够处理

本责问题。假如我们依旧仅用技术层次来定义教育技术领域，则将延缓教育

技术作为一门学科建设和发展。我们应认识到教育技术不但仅是一个实践技

术，也不但仅是一个理论体系，一个认知范围，它是一门现有理论层面又包括广

泛教育、教学实践学科。它现有自己理论基础、理论框架和理论前沿，又

有自己特定实践领域。教育技术是理论与实践结合物，理论与实践并重，二

者相辅相成，偏一不可。?我们应将教育技术理论研究提升到一个新高度，不

能将其仍停留在过去资源媒介管理、制作和应用等研究方面，要吸收、借鉴各

种学科，不一样学派理论为我所用，从而将其建立在一个哲学起点上去重新审

视教育技术学科本质属性。?

;2．教育技术目标重点转移，由关注资源转换为研究与学习相关过程?我们已经进入了信息化社会，在信息化时代，知识信息日新月异，竞争更趋激烈，每个人都是终生学习者。所以，21世纪教育应重视教会学生掌握学学习方法，激发学生学习、探索知识兴趣和乐趣，注意引导学生主动地思索，使其在思索中激活所学知识，进而改变学习者学习行为，激发学生创造力，从而提升学习效率。面对这么挑战，我们教育并没有做好准备。传统课程和教学模式根深蒂固，课堂教学改革进展迟缓，教师教学和学生学习方法亟待改革。在信息社会，学习不是信息记忆过程，传统“死记硬背”?已不能适应“知识爆炸”现实，必须突出学习过程中对信息采集、加工和开发步骤，即把学习看作信息加工、处理过程。教师不是学习主宰者，而是学习指导者，是学习支持教授。学生不再是被动从单一信息源——教师那里取得息，而是主动地经过各种渠道获取与学习内容相关信息，变被动信息接收为主动信息处理者。?传统教学模式基本上是以教师“教”为主模式，这种模式把教育过程变成了单纯“知识继承”加工过程。即使它能够在较短时间内让学生掌握系统、扎实识，但该模式忽略了学生自主学习主动精神。作为认知主体沉重假如在整个教学过程中一直处于比较被动地位，必定难以到达比较理想教学效果，更不可能培养出创造型人才，“复制有余，创新不足”这就是传统教学模式最大弊病。;3．教学设计目标——绩效观确实立?

何谓绩效？绩?效技术是利用分析、设计、开发、实