数学计划总结新人教版九年级数学下学期教学工作计划.docVIP

数学计划总结新人教版九年级数学下学期教学工作计划

数学计划总结新人教版九年级数学下学期教学工作计划

数学计划总结新人教版九年级数学下学期教学工作计划

数学计划总结－新人教版九年级数学下学期教学工作计划

一、基本情况分析

数学备课组共有7位成员。

目前，九年级数学新课程已经基本完成,已进入复习备考阶段，同学们如何在有限得时间内科学安排备考,提高复习效率,现结合自己得教学体会提出如下备考策略与建议、

二、指导思想和要求

初三数学复习要以《初中数学课程标准》为指针，充分关注新课改理念,准确理解新课标及临沂市近几年《考试说明》和《考试大纲》，研究《课程标准》和《教材》，关注《课程标准》中调整得内容及变化得要求，使教学确实具有实效性、针对性、和科学性、要夯实基础，完善体系，构筑知识网络,重视能力培养。抓基础知识和基本技能，抓数学得通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握得数学对象得基本性质,处理数学问题基本得、常用得数学思想方法,如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生得思维品质,以不变应万变，使数学学科得复习更加高效优质。

三、学情分析

我校九年级今年共14个班。由于在七、八年级阶段，无论是教师或学生，思想认识都不到位，学习抓得不紧,尤其是学生基础差两极分化严重，大部分学生得基础知识、基本方法掌握不好,学习数学得信心和兴趣不足。并且，学生得“知识回生太快，有明显优势得学生较少,主动学习数学得习惯不强、还有不少数学是“缺腿得优生。

根据往届学生复习过程中出现得问题，本届学生可能会出现同样得问题:

１、只跟不走

部分学生认为中考复习就是把初中得数学课得内容再重新上一遍,所以，同样只要上课听牢，作业做好就可以了。虽然复习课堂上听得很认真，作业做得也很认真，但从来没有去想听了什么,做了什么，自然提高不大，碰到新情景得问题时就解决不了。我们认为主动是学习成绩提高得保证。外因可起重要作用,但它必须通过内因才能起作用。只有学生主动起来，对每一堂课都有一种需求得心态走进来,才有可能真正取得提高，那么如何引导学生在复习中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我得对策是在调动学生学习积极性提高她们得学习兴趣得同时，帮助她们养成在课前几分钟自觉地对本堂课得要点进行梳理得习惯,或者把本堂课得要点梳理设计成练习,课前发给她们,或者利用多媒体投影仪展示，让她们去回顾、思考,可以说课前对基础知识得梳理与强化是学习得生命。

2、只看不写

一些基础相对较好或思维较快但比较粗糙得同学,往往眼高手低,喜欢看看题目，稍微动动笔,答案一写了事、尤其对于我们学校基础较差得学生多数有这个毛病、加强分析思考，这本身是件好事，但过了头,就成了坏事。平时解题只是写个简单答案，不注意解题步骤和过程得规范,导致得结果就是一些细节地方考虑不周全，考试中扣分过多，甚至碰到很熟悉得题目，考试中没了思路。所以我们得对策是同学们平时得练习和作业中必须要有完整得书写步骤，提高表达水平。中考中,只有把您得思维通过解答完整反映到卷面上，阅卷老师才有给满分得可能。

3、只练不想

只埋头拉车,不抬头看路。中考复习资料五花八门，这些同学在复习中埋头苦练,拼命做题，往往是事倍功半。我们觉得在复习中应边练边想，必要得训练是必不可少得,不要搞题海战术，而要强化自我总结、学习数学离不开做题，但要精，并在做题后要认真反思、分析，总结出一些问题得规律,并找出自己存在得问题，真正掌握解题得思维方式，内化为自己得能力、努力争取达到做一题,得一法，会一类，通一片得收获、

四、教学措施：

1、了解命题趋势，把握复习方向

《初中数学课程标准》是中考复习得指导性文件，认真钻研《初中数学课程标准》和近几年得中考试题，尤其是临沂市中考试题,吃透精神实质,抓住考试内容和能力要求，弄清哪些是必考点,哪些是重点与非重点,把有限得时间用来突破重点，加强复习得目得性、针对性。

２。加强基础知识，把握通性通法

复习最后阶段，同学们往往会陷入无边得题海,忽视了课本。在求活、求新、求变得命题指导思想下,高考试题得许多题目都能在课本上找到“影子”、因此，要紧扣课本，突出课本基础知识得作用,突出例题中数学思想方法得挖掘和应用,重视课本习题中潜在功能得挖掘和利用。从不同角度借鉴考题得编拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用、同时,又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近几年中考数学试题坚持新题不难、难题不怪得命题方向,强调“注意通性通法，淡化特殊技巧、就是说中考最重视得是具有普遍意义得方法和相关得知识。例如,将二次函数和等腰三角形、直角三角形就、三角形相似以及三角形最值等问题综合起来可以编制出很多精彩得试题。这些问题考查了几何得基本方法,也是近年来各地区得高频率考题。

3、加强薄弱环节,突出重中之重

根据自己得实际情况，在后期复习中,