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位置确定教学设计北师大版实践

一、教学内容

1.平面图上的方向识别；

2.相对位置的描述；

3.利用方向和距离确定物体的位置。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的方位概念，能够识别平面图上的方向；

2.培养学生用语言描述物体之间的相对位置；

3.引导学生利用方向和距离来确定物体的具体位置。

三、教学难点与重点

重点：

1.方位概念的掌握；

2.相对位置的描述；

3.利用方向和距离确定物体的位置。

难点：

1.方向与距离在不同情境下的综合应用；

2.利用方向和距离解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：

1.多媒体课件；

2.方向卡片；

3.量角器；

4.直尺。

学具：

1.练习册；

2.铅笔；

3.橡皮；

4.三角板。

五、教学过程

1.实践情景引入：

利用多媒体课件展示一个公园的平面图，让学生观察并描述图中各个景点之间的相对位置。

2.基本概念讲解：

讲解方向的概念，包括东、南、西、北以及相邻的两个方向。

3.方向识别练习：

让学生闭上眼睛，用手指向一个预设的方向，如东、南、西、北，然后睁开眼睛，看看自己的手指是否指向正确的方向。

4.相对位置描述练习：

让学生两人一组，相互描述对方的相对位置。

5.利用方向和距离确定位置：

给学生发放练习册，完成课后练习题，如：“小明从家出发，向东走了50米，然后向