2024-2025学年九年级化学上册科粤版第二章第三节跨学科实践活动学习探究水的组成的科学史并制作分子模型.pptxVIP

2.4跨学科实践活动：学习探究水的组成的科学史并制作分子模型第二章空气、物质的构成与组成Interdisciplinaryhands-onactivities汇报人/XXXXXXXXChaptertwoAir,Compositionandcompositionofmatter展示“水分子漫游记”情景剧制作分子模型学习探索物质组成与构成的历程

学习目标0102学习探究物质组成与构成的历程，能够设计实验探究水的组成及变化。03通过电解水的探究实验，认识探究物质组成的一般思路。通过对分子模型的探究，培养动手实践和动脑思考的能力，养成乐于探究身边物质世界的良好习惯。教学重点01培养动手实践和动脑思考的能力01探究物质组成与构成的历程；教学难点02探究水的组成展示“水分子漫游记”情景剧制作分子模型学习探索物质组成与构成的历程

新课导入在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种“元素”。中国“五行之说”（金、木、水、火、土）古人认为大自然由五种要素(金、木、水、火、土)所构成，随着这五个要素的盛衰，而使得大自然产生变化，不但影响到人的命运，同时也使宇宙万物循环不息。因此他们认为水不可以继续分解水到底能不能分解呢?展示“水分子漫游记”情景剧制作分子模型学习探索物质组成与构成的历程

2022年，我国祝融号火星车发现火星近期水活动迹象。科学家发现火星上有水的存在！问题探讨水的组成和构成是怎样的？展示“水分子漫游记”情景剧制作分子模型学习探索物质组成与构成的历程

新课导入A项目指南B项目任务制作分子模型，展示“水分子漫游记”的情景剧探索物质组成与构成的历程：学习科学家探索物质组成与构成的历程，设计实验方案探究水的组成及变化。制作分子模型：选取适合的材料制作分子模型，拆分和组合模型演示电解水的微观过程。展示“水分子漫游记”情景剧：编写、展示“水分子漫游记”情景剧。展示“水分子漫游记”情景剧制作分子模型学习探索物质组成与构成的历程

目录CONTENTS1学习探索物质组成与构成的历程2制作分子模型3展示“水分子漫游记”情景剧展示“水分子漫游记”情景剧制作分子模型学习探索物质组成与构成的历程

学习探究物质组成与构成的历程01展示“水分子漫游记”情景剧制作分子模型学习探索物质组成与构成的历程

新课探究展示“水分子漫游记”情景剧制作分子模型学习探索物质组成与构成的历程项目活动1学习探索物质组成与构成的历程1.科学家探索物质组成与构成的时间轴中国：阴阳说、五行说等公元前10世纪前后18世纪末古希腊：德谟克利特公元前5世纪前后英国：道尔顿19世纪初古印度：朴素元素论法国：拉瓦锡“分解水”获得“可燃空气”创立“原子论”建立原子学说法国：盖-吕萨克提出气体化合体积定律意大利：阿伏伽德罗提出分子学说

新课探究展示“水分子漫游记”情景剧制作分子模型学习探索物质组成与构成的历程项目活动1学习探索物质组成与构成的历程2.水的组成的发现（1）1781年，英国科学家普里斯特利、卡文迪什分别将“可燃空气（氢气）”与空气或“脱燃素空气（氧气）”混合后点燃爆炸，发现有水生成。（2）拉瓦锡利用自制的装置（如图2.4-2），将玻璃曲颈甑中的蒸馏水加热，水蒸气进入用陶瓷密封的红热铁管后，在试管中收集到了“可燃空气（氢气）”。推理得到结论：水由氢、氧两种元素组成。

新课探究展示“水分子漫游记”情景剧制作分子模型学习探索物质组成与构成的历程项目活动1学习探索物质组成与构成的历程氢气＋氧气（1）拉瓦锡通过“铁和水蒸气反应”实验收集到了“可燃空气（氢气）”，结合普里斯特利、卡文迪什的实验结果，推理得出结论：水由氢、氧两种元素组成。你认同吗？为什么？讨论与交流水铁＋水蒸气四氧化三铁＋氢气点燃高温H2O2H2OFeH2OH2Fe3O4

新课探究展示“水分子漫游记”情景剧制作分子模型学习探索物质组成与构成的历程（2）道尔顿、盖－吕萨克、阿伏伽德罗对“氢气和氧气反应”实验做出了不同的解释。你更赞成哪一位科学家的观点，为什么？他们运用了什么方法探索物质的组成与构成？分享你的看法。讨论与交流道尔顿建立原子学说盖-吕萨克提出气体化合体积定律阿伏伽德罗提出分子学说认为物质是由原子构成的，并且原子在化学变化中不可分，氢气和氧气结合成水的微观过程是：氢原子氧原子水原子通过实验发现2体积氢气和1体积氧气反应生成2体积水蒸气，推测：认为物质是由分子构成的，分子由原子构成，提出“相同条件下，相同体积气体含有相同数目分子”，推测：氢原子氧原子水原子氢气分子氧气分子水分子化学实验

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