- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年学校教师工作计划范文
1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集
体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的社会主
义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单
的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和
民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能
力。
三、教学的具体措施与要求
(一)创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用
要想充分发挥学生的“主体作用”,挖掘每个学生的潜能和智
慧,教师就要创设一定的情境,使他们获得直接的体验,并激发其创
造的欲望,从而培养他们的创新思维。
1、创设情境,激趣导入
黑格尔说过:“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼
的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果。著
名教育家杜威也提出:“为了激发学生的思维,必须有一个实际的经
验情境,作为思维的开始阶段。”在教学过程中,教师应根据教学需
要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口
等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中。低年级学生好
奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易
第1页共11页
吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面,使内容更
充实、更形象、更生动、更具有吸引力,从而给学生以思维上的启
迪,触发学生思维的灵感,为学生插上想象的翅膀,为积极、主动地
学习创造条件。例如:我在教歌曲“我的妈妈叫中华”一课时,先用
幻灯片放出祖国的美景,配上悦耳的音乐,让学生欣赏,学生如身临
其境,感觉到了祖国的山河美,激发了热爱祖国的情感。这既是以形
象激起学生的思维活动,体验到了祖国的壮丽和伟大,产生爱国的激
情,同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐
产生兴趣及热情的导火线,也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一
个重要步骤。
2、利用教具,培养兴趣
著名科学家爱因斯坦也曾讲过:“兴趣是最好的老师”。教学中
如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。如:利用美丽
的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,
更形象直观地感受音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音
乐视野。教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了
解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情。所以,我们在音
乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音
乐,感受音乐。
低年级学生的年龄小,思维能力弱,但感性认识相对较强,生
动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此,在课堂教育中,运用与
课文内容有内在联系的直观教具,既形象直观,给学生留下清晰的表
象,为感知、理解知识创造条件,又可激发学生学习新课的浓厚兴
趣,培养学生的观察力和想象力。高年级的学生操作能力较强,因
第2页共11页
此,在课堂中多安排操作实践的活动。实践证明,在教学中根据学生
的心理特点,借助实物、图片、录音设备等现代教学手段,能调动学
生的多种感官,让认识从无声走向有声,从单调走向多彩,从单一走
向多元,极大地丰富学生的心理活动,获得更为新奇、深刻的印象。
教无定法,在教学过程中勤思考、勤总结,灵活运用各种方法,最主
要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效提高学生的积极性,让
学生主动学习。
(二)精选教法,快乐学习,提高音乐教学实效
儿童如同一株花苗,要浇之以爱,灌之以鼓励,她才能绽放美艳
的花蕾。因此,音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛
围,以民主的态度,商量的口吻,指导学生进行音乐活动。放手给学
生一个充分自由发挥的空间,为他们营造一个“自由王国”,使学生
的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样,就可以充分激发学生的
主体意识,使他们学得主动、学得开心。
1、创设舞台,展示自我
心理学和教育学研究表明:“爱动”是儿童的天性。在学习和生
活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试。因此,
在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子
文档评论(0)