人教部编版八年级下册《第三单元 能力分层卷》单元测试卷（基础）.doc

人教部编版八年级下册《第三单元能力分层卷》2024年单元测试卷（基础）

一、选择题

1．（3分）下列有关文学文化常识的表述有误的一项是（）

A．陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。

B．《小石潭记》《岳阳楼记》《核舟记》《水调歌头（明月几时有）》都是“唐宋八大家”的作品。

C．《范文正公集》和《欧阳文忠公集》中的“文正”“文忠”分别是范仲淹、欧阳修的谥号，这两本书都是以作者死后的封号做书名的。

D．对联从律诗的对偶句发展而成。“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，此联的上联概写岳阳楼自然景观，下联暗引《岳阳楼记》中的名句，两两相对，整齐优美。欣赏这样的对联，可以陶冶情操，学到推敲锤炼语言的方法。

二、综合读写

2．（5分）综合性学习，回答问题。

学校将要举行以“汲取国学精华，传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛，请你完成下列任务。

（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。

（2）在这次比赛中，你们班的小红同学由于紧张没有发挥好，感到很难过。比赛结束后，你将如何安慰她？

（3）阅读下面两则材料，说说你从中获取了哪些信息。

【材料一】

河畔婉转的雎鸠，白露时节的蒹葭；采菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼，“安得广厦千万间”的呼声……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，源远流长。

【材料二】

国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。要想国学在我们生活中真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。

三、默写

3．（4分）请根据提示填写相应的古诗文。

（1）青青子衿，。（《子衿》）

（2），胡为乎泥中？（《式微》）

（3）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：，。

（4）《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：，。

（5）《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是：，。

四、翻译

4．（3分）解释下列句中加点词的含义。

（1）渔人甚异之

（2）屋舍俨然

（3）率妻子邑人来此绝境

（4）往来翕忽

（5）矫首昂视

（6）盖简桃核修狭者为之

5．（2分）找出下列句中的通假字。

（1）左手倚一衡木

（2）诎右臂支船

6．（3分）用现代汉语翻译下面的句子。

（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

（2）以其境过清，不可久居，乃记之而去。

五、古诗词赏析

7．（4分）阅读。

洛阳春吟

[宋]邵雍

洛阳人惯见奇葩，桃李花开未当花。

须是牡丹花盛发，满城方始乐无涯。

赏牡丹

[唐]刘禹锡

庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

（1）邵诗中“乐无涯”与刘诗中的“”表达了同样的意思。刘诗中的“芙蕖”，从诗句意思推测应该指的是。

（2）这两首诗写桃李和芍药有何作用？

六、文言文阅读

8．（12分）阅读下面两个文言语段，完成问题。

【甲】

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，是舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹腕。余人各复挺至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】

水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。

越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大整，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐解竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则奥夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。

越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。

（节选自邓牧《雪窦游志》）

【注】①涩：不通畅。②曳