初中英语_情态动词专项复习教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

情态动词(专项复习)教学设计

编号：课型：复习执笔：审核：时间：

一、学习目标：

Task1.掌握重点短语。

Task2.学会灵活运用情态动词的重要用法。

Task3.情感目标：学会做一名文明游客。

二、教学导入：

图片配音乐，再加上教师情景语言导入课堂学习目标中的三个任务。

三、教学过程：

Task1：短语大比拼

1.学生复习初二上册部分易混重点短语准备短语记忆比拼。

2.通过抽号决定小组回答短语的序号来检查对短语的识记情况：抢答形式，几号答对得几

分。开展小组竞争局面。

Task2：情态动词用法

1.学生根据幻灯片内容全面掌握情态动词的用法，教师适当点拨。

2.小组内共同学习理解情态动词的用法。

3.学以致用：通过题目训练学生对于知识的灵活运用。

（通过学生抢答问题形式，对题目进行分析，检查学生掌握情况。尽量鼓励4、5、6号同

学回答问题，全面调动后进生的积极性。）

四.达标检测题：（见活页卷）根据中考题型和重难点要求，检测学生对知识的掌握程度运用

情况。通过练习题巩固情态动词的用法。

(学生先在小组内根据老师出示答案订正、讨论题目，如果有问题老师可以提供帮助。)

Task3：五、写作:

学生以旅