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PEP小学英语五年级下册教学参考计划

一.教材简.

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自决心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写根底，使他们具备用英语进展简单日常交流的才能；协助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、经历、思维、想象和制造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，加强世界认识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。

本套教材特点强调语言的运用，注重才能的培养，突出兴趣的激发，注重双向交流，交融学科内容，注重灵敏扩展，实现整体设计，同时提供多媒体配套材料。

本册教材在一至四册的根底上调整了方式，增加了let’.start部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑考虑的积极性。另外，还增加了听力练习let’.try.加强对学生的听力练习。let’.talk部分增加了可供交换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。

五年级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要内容包括thi.i.m.day,m.favourit.season,m.birtyday,wha.ar.yo.doing?loo.a.th.monkeys,.fiel.trip等六个话题，以及正点内容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语。

二、教学目的

（一）知识与才能

1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读明白简短语篇。

2.能听、说、认读21个单词。

3.能学会4个手工制造。

4.能听明白、会唱8首歌曲。

5.能听明白、会吟唱10首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能理解6项简单的中西方文化知识。

（二）过程与方法

1.词汇教学。注重词汇的呈现方式，利用let’.start部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。

2.对话教学。在听力活动中感知新的语言（let’.try），在理解语言的根底上学说语言。

3.阅读理解部分的教学。阅读对话或短文，可以pai.work或者grou.work.教师指导学生需本卷须知。

4.语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的构造来觉察读音规律，鼓舞他们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓舞学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感，培养其自主学习的才能。

5.歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，同时灵敏运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素养。

6.兴趣故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的才能提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。

7.阶段复习教学（recycle）.采纳会话表演活动、词汇和会话复习的兴趣活动对学生构成多样化的评价

（三）情感态度与价值观

1.充分发挥主观能动性，积极主动进展英语学习。让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。

2.引导学生养成良好的作息习惯。可以理解、尊重从事不同职业的人。理解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。

3.引导学生热爱动物，热爱大自然、关心环境与气候变化。

4.培养学生合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的pai.work、grou.work、tal.an.draw以及tas.time部.。培养学生互相沟通交流的才能。注重观察、比较、积极与别人合作。

5.引导学生理解中西方共有的或特有的节日和风俗。理解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。让学生理解有关全球天气差异的常识。理解中国及主要英语国家的紧急救助号码。

三、教学重难点

（一）能听明白、会说12组对话，并能进展简单的交流。

（二）能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。

四、学情分析

五年级的大部分学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。因而教师应该面向全体学生，以学生的开展为主旨，不断把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学中要详细分析各个班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面详细分析，以适宜各个班级教学。各班有待提高的的学生有：

五年级一班:

五年级二班.

五年级三班：

五年级四班：

五、课堂教学计划

（一）教学