原创力文档- 1、本文档共13页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
最新部编人教版五年级数学下册第九单元《总复习》教案(五课时全)--第1页
总复习
课题第九单元第一课时总复习——因数与倍数
教学内容教材第115页~117的内容及第118~119页练习二十八第第l~4题。
1.通过整理与复习，使学生巩固因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念
之间的联系和区别。
知识与技能
2.掌握2、3、5的倍数的特征，掌握求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数
教学的方法，逐步培养学生的抽象思维能力。
目标经历整理因数与倍数有关知识的过程，使学生巩固因数、倍数、质数、合数等概
过程与方法
念。
情感态度与在学习活动中，体验数学知识逻辑趣味。激发学生的学习兴趣，培养观察、操作
价值观和思维能力。
教学重点重点：能自主梳理知识，形成自己的认知结构，辨析和理解知识间的区别和联系。
教学难点难点：能灵活运用所学知识，解决实际问题。
教法创设情境、引导探究。
学法操作实践、思考交流。
教学准备投影仪。
教学过程教学过程调整及
建议
一、引入课题
1.整理本册所学内容
师：本册教材中新知识我们己经学完了，同学们，这个学期你有什么收获？你
们准备怎样整理这学期所学的知识？
先让学生独立回忆片刻，再进行小组讨论。在此基础上，教师组织学生进行全
班交流。
2.整理所学的方法。
师：在本册教材的学习过程中，你主要采用了哪些学习方法？在学习中最有收
获的事情是什么？你能举例说明吗？（指名回答）
3.自我评价
师：你认为自己在学习过程中表现如何？在学习中有什么成功做法或存在什么
问题？（指名回答）
最新部编人教版五年级数学下册第九单元《总复习》教案(五课时全)--第1页
最新部编人教版五年级数学下册第九单元《总复习》教案(五课时全)--第2页
4.揭示课题
教师简述本次期末总复习的课时安排、复习内容、复习目的和复习要求后．指
出：这节课我们来复习有关因数与倍数的知识。
二、指导复习
1.梳理基本概念．
出示教材第116页第l题，让学生按题意要求进行思考并解决问题。
学生独立思考，小组合作交流。
指导汇报，根据学生的汇报，教师出示以下知识结构图：
倍数公倍数最小公倍数
公因数最大公因数
因数
因数和倍数质数和合数
奇数
2、3、5的倍数的特征
偶数
2.解析疑难点。
师：这部分内容概念众多，在概念的理解上，你还有什么疑难问题？
让学生畅所欲言，教师根据学生提出的疑难问题进行解答。
三、巩固练习
指导学生完成教材第118页“练习二十八”第l~4题。
文档评论（0）