《我的家在这里作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》.pdf

《我的家在这里》作业设计方案

第一课时

一、教学目标

1.让学生了解不同地区的家庭和生活方式。

2.让学生掌握描述家庭和家乡的相关词汇和句型。

3.提高学生的口头表达能力和写作能力。

4.培养学生的跨文化交流能力和欣赏不同文化的意识。

二、教学内容

1.家庭和家乡的相关词汇和句型。

2.不同地区的家庭和生活方式。

三、教学准备

1.课件：包括家庭和家乡的图片和描述。

2.笔记本和笔。

3.学生的家庭和家乡介绍作业。

4.多媒体设备。

四、教学过程

1.Warm-up（10分钟）

教师引导学生讨论关于家庭和家乡的话题，激发学生对于家

庭和家乡的兴趣。

2.Presentation（15分钟）

教师通过课件向学生展示不同地区的家庭和生活方式的图片

和描述，让学生感受到不同家庭的特点。

3.Practice（20分钟）

教师让学生以小组形式展示自己的家庭和家乡介绍，学生之

间相互交流，提高口头表达能力。

4.Production（25分钟）

学生回到座位上，将小组讨论的内容整理成一篇短文，描述

自己的家庭和家乡。学生可以选择口头汇报或者书面展示。

5.ReviewandFeedback（10分钟）

教师对学生的口头表达和书面展示进行点评，鼓励学生提出

建议和改进建议。

六、作业布置

1.要求学生撰写一篇关于家庭和家乡的作文，包括自己家庭

和家乡的特点和自己的感受。

2.学生可以选择口头展示或者书面展示。

七、拓展延伸

1.鼓励学生参加文化交流活动，了解更多不同地区的家庭和

生活方式。

2.组织学生到不同地区进行实地考察，了解当地的家庭和生

活方式。

通过本次作业设计方案的实施，相信学生们能更好地了解不

同地区的家庭和生活方式，提高自己的口头表达和写作能力，培

养跨文化交流能力和欣赏不同文化的意识。希望学生们在活动中

有所收获，拓展视野，增长知识。谢谢！

第二课时

一、作业背景及目的：

《我的家在这里》是一部以青少年成长为主题的电影，通过

主人公在成长过程中所经历的家庭变迁、友情纠纷和自我成长等

一系列故事展现出青少年的心路历程。本次作业旨在通过观影和

讨论，引导学生从不同角度去思考家庭、友情和成长等主题，并

通过写作和表达的方式来加深对这些主题的理解。

二、目标群体：

本次作业适用于初中生，特别是初中生语文、心理、社会等

相关领域的学生。

三、作业流程：

1.学生观影：老师将安排学生在学校或线上观看《我的家在

这里》电影，观影时学生需做好笔记，并在观影后做简要总结。

2.小组讨论：学生将被分成小组，每个小组选择一位成员来

分享自己对电影的看法和感受，其他小组成员可根据分享内容展

开讨论。

3.作业任务：

（1）写作任务：学生需就电影中涉及到的家庭、友情和成长

等主题进行深入分析，撰写一篇800字以上的读后感或评论文章。

文章要求结构清晰，观点明确，论据充分，并能体现出学生对电

影的深入理解。

（2）口头表达任务：每个小组将选出一位代表，进行口头表

达。代表需结合观影体会和小组讨论，进行5分钟左右的主题演

讲，介绍自己对电影的理解和感悟。

四、作业要求：

1.学生需按时完成作业，尊重他人意见，积极参与讨论和分

享。

2.学生需在小组间互相合作，共同完成小组任务，并保持团

队凝聚力。

3.作业完成后，学生需提交书面作业和口头表达的记录，以

供老师评估和点评。

五、作业评价：

1.书面作业将根据内容深度、观点独特性、语言表达等方面

进行评分。

2.口头表达将根据表达流畅度、内容连贯度、思维逻辑性等

进行评价。

3.老师将综合考虑学生的书面作业和口头表达，为学生提供

针对性的评价和建议，以提高学生的综合素养