2024年美学全册教案.doc

《美学》教案

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目?录?

第一章?美学的研究对象（2課時）

第二章?美的本质（4課時）

第三章?形式美（2課時）

第四章?自然美（2課時）

第五章?社会美（6課時）

第六章?艺术美（6課時）

第七章?美的范围（2課時）

第八章?美感（4課時）

第九章?美的欣赏（4課時）

第十章?美的发明（4課時）

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第一章?美学的研究对象?

【教学规定】理解美学学科的概况、有关美学研究对象的不一样观点，思索美学的研究对象和定义，理解美育的含义、目的和途径。掌握美学的学习措施和研究措施。运用美学的学习措施学好美学。

【教学重点】美学的定义

【教学难点】美学的研究对象

【教課時数】2課時

【教学手段】使用多媒体讲課

【教学过程】

第一課時

為何要学习美学？

讲述古希腊神话故事——金苹果的故事，阐明美对人具有重要作用，审美在生活中占有重要地位。

回答為何要学习美学。

第一章?美学的研究对象

有关美学研究对象的几种不对的的說法。

美学知识趣談：“女看头，男看腰”。人的美重要取决于内在美（心灵美）。

一、美学是一门古老而年轻的科学

美学诞生于1750年。“美学之父”是德国哲学家鲍姆加登。

二、美学是一门边缘科学

美学与哲学、文艺学、心理学、伦理学有亲密关系。美学属于人学，是人文科学。

三、美学的研究对象

中外美学家有关美学研究对象的六种不一样观点。

思索題：你认為美学的基本问題是什么？

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第二課時

本人对美学研究对象的見解：美学的研究对象是审美活动。美学要从审美現象入手，围绕审美活动来研究审美关系。

讲解审美活动。

美学的定义：美学是研究人的审美活动的学科，或者說，美学是研究美、美感和美的发明的一般规律的学科。

美学的知识体系。

四、美学的学习措施

坚持理论与实际相結合的措施。

1、結合审美经验学习美学理论，将审美经验上升為美学理论。

2、用美学理论指导审美活动、解释审美現象，在审美实践中培养、提高对美的感受力、鉴赏力和发明力。欣赏东汉陶塑《击鼓說唱俑》、东汉铜塑《馬踏飞燕》、徐悲鸿国画《逆风》、唐代元稹的诗《闻乐天授江州司馬》。

3、学习美学理论要学习美学史，加深对美学知识的理解。

4、学习美学要学习审美文化，為审美实践打下扎实的知识基础。

五、美育

美育的含义、目的和途径。

思索題：你认為美学的研究对象应当是什么？為何？

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第二章?美的本质?

【教学规定】理解有关美的本质的不一样見解，思索美的本质，理解美的来源和特性。领会美是人的本质力量的感性显現，掌握美的绝对性与相对性。根据美的本质和特性解释审美現象。

【教学重点】美是人的本质力量的感性显現

【教学难点】美的本质

【教課時数】4課時

【教学手段】使用多媒体讲課

【教学过程】

第一課時

一、一种难解的理论之谜

古今中外有关美的本质的六种重要見解。

二、对美的本质的思索

1、审美活动是一种社会現象

2、美是人的本质力量的感性显現

人的本质力量。

美与丑的定义。

思索題：

1、辨析“美是以宜人的感性形式显現出对人的本质力量的肯定和确证”。

2、美是肯定和确证人的本质力量的感性形式。請问：这里的“感性形式”能否改成“感性形象”？為何？

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第二課時

請学生辨析“美是以宜人的感性形式显現出对人的本质力量的肯定和确证”。

美是肯定和确证人的本质力量的感性形式。請问：这里的“感性形式”能否改成“感性形象”？為何？

美与丑的关系。

生活丑可以转化為艺术美。

辨别現实生活中的丑与作為审美形态的丑。

思索題：為何說美是人的本质力量的感性显現？

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第三課時

3、美的本源在于社会实践

从古代汉語“美”字的含义可以阐明美的产生。

讲述劳动发明了美。

有关自然美的社会实践本源问題。

有关美的规律。

美与真、善的关系。

思索題：為何說劳动发明了美？

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第四課時

三、美的特性

1、形象性?2、感染性?3、社会性?4、新奇性

分别举例阐明。

根据美的本质和特性阐明审美現象。看图识美。

四、美的相对性与绝对性

美的相对性。美的绝对性。美的相对性与绝对性的关系。举例阐明。

思索題：论美的本质。

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第三章?形式美

【教学规定】理解美的内容与形式、形式美的产生，理解形式美的含义和特性。掌握形式美的构成要素和基本规律。学会认识、运用形式美的构成原因和规律。

【教学重点】形式美的基本规律

【教課時数】2課時

【教学手段】使用多媒体讲課

【教学过程】

第一課時

一、美的内容与形式

美的内容是在感性形式中显現出来的人的本质力量。

美的形式是显現人的本质力量的感性形式。

二、形式美及其特性

形式美的含义。

形式美与美的形式的关系。

形式美的特性：1、依附性?2、抽象性?3、象征性

三、形式美的构成要素

1、色彩

色彩的视觉效果。

色彩的情感性和象征性。

思索題：請說出紅色、黄色、藍色的情感性和