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托班科学领域活动教案5篇

托班科学领域活动教案5篇

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是我为大家整理的关于托班科学领域活动教案，欢迎大家阅读参考学习!

托班科学领域活动教案1

活动目标：

1、知道种子能生长，体会植物生长与自然因素的关系，并能大胆画出帮助种子长大的朋友们。

2、尝试渲染的方法，体验帮助种子生长的快乐之情。

活动准备：

幼儿有绘画蚂蚁、蚯蚓等小动物的经验、小菜园背景图、小菜园范画、记号笔、水彩笔、炫彩棒、海绵、抹布

活动过程：

一、经验回顾

价值分析：通过经验回顾，巩固了解种子的生长产生的变换。

1、(出示照片)瞧!前几天，老师带你们去了哪里呀?(小菜园)小菜园里都有哪些蔬菜?

2、谈话讨论：它们小时候是什么样子的?那种子长大需要谁来帮忙呀?

小结：种子的长大少不了蚯蚓的帮助、蚂蚁的帮助，有了它们种子才会慢慢地长大。

二、想长大的种子

价值分析：通过情景导入，了解植物生长与自然因素的关系。

1、种子想长大。

(边说边画种子)老师这里也有一片小菜园，小菜园里种着许多许多的种子。

2、蚯蚓来帮忙

有一颗小种子呀，它很想长大。看!它的好朋友来帮忙了!(边说边画：细细长长的会是谁呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么帮助小种子的呢?(松土)

3、蚂蚁来帮忙

小苗苗还想长大，这回蚂蚁弟弟也来帮忙了。

边说边画：圆圆的头、扁扁的身体、大大的肚子，还有几条腿呀?

蚂蚁弟弟用什么本领帮助小苗苗的?(松土)

4、小朋友来帮忙

蚯蚓姐姐、蚂蚁弟弟都来帮助小苗苗了，我们小朋友愿不愿意也帮助小苗苗长大呀?那我们用什么方法帮助小苗苗?(浇水)

指#教案#导语：那我们一起来浇水吧，先用食指在海绵上取点水，然后沿着小苗苗的小叶尖儿，记住哦，是小苗苗的小叶尖哦，慢慢地浇，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得饱饱的，看!小苗苗长得可水润啦!

5、还想长大的种子

小种子还想长大，谁还可以帮助它呢?(鸟捉虫、晒太阳。。。。。。)

6、蝴蝶、蜜蜂来庆祝

出示范画

小结：哇!小菜园里的小种子和它的朋友们大伙儿的帮助下越长越高、越长越漂亮，连蝴蝶和蜜蜂都来为它们庆祝呢!

(三)、小种子长大了

1、引导作画：你们也想和老师一样拥有这么美丽的小菜园吗?那请你们也去找一块小菜地，种上你们的种子，请它们的好朋友一起来帮忙吧!

2、幼儿绘画

引#教案#导语：“找到埋在泥土里的种子宝宝了吗?”先引导画一棵种子;“种子宝宝在哪里呀?”引导幼儿画上泥土;“你请谁来帮助小种子钻出泥土呢?除了蚯蚓和蚂蚁，还有谁会来帮助小种子长大呢?谁会捉虫呢?……”

3、赏析讲评

小苗苗在你们的精心帮助下，长得多好呀!你们喜欢那棵小苗苗呀?

小结：我们去请班里的小朋友一起来看看你们的小菜园吧。

托班科学领域活动教案2

活动目标：

⒈知道种子发芽需要阳光、空气和水。

⒉能正确观察和照顾植物，记录种子发芽的过程。

⒊养成有序取放工具材料的好习惯。

活动准备：

1.幼儿第一次活动中种植的黄豆、绿豆等发芽种子。

2.《怎样让种子发芽》集体记录单、《种子发芽》记录单。

活动过程：

★回顾上次活动

结合集体记录单，展开话题。

教师：小朋友，上次我们一起进行了种植活动，几天过去了，我们来看看，你种的种子有什么变化?它们象记录单里说的那样，发芽了吗?

幼儿1：我种的绿豆发芽了!

幼儿2：我中的黄豆也发芽了!

★观察比较

(1)让幼儿观察对比试验1的种子的变化，感知植物发芽的条件。

教师：没放水的种子有什么变化吗?

幼儿：没有发芽，还是干的、硬的。

教师：这是为什么?

幼儿：因为没有水，种子就不能发芽!

(2)让幼儿观察对比试验2的种子的变化情况，感知植物生长需要阳光。

教师：我们再来看看纸盒里的豆芽和窗台上的豆芽有什么变化?

幼儿：窗台上的豆芽还在长，纸盒里的豆芽变黑了，要死了!

教师：这是为什么?

幼儿：因为植物生长要有阳光!

小结：适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发需要的条件。没有水就没有生命。植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展。没有阳光照射，植物就不能茁壮成长。所以，我们通常要把植物放在阳光充足的地方，还要经常给它们浇水。

★记录

指导幼儿用自己喜欢、别人又能看得懂的记