大班数学十以内的加法教案8篇.docx

大班数学十以内的加法教案8篇

大班数学十以内的加法教案篇1

设计意图：

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：游戏是幼儿的基本活动。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得10以内数字加减的有关经验。

活动目标：

(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算

(2)能准确地进行运算并能正确写出算式

(3)体验动脑筋思考解题的乐趣活动准备：

(4)引发幼儿学习的兴趣。

(5)通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

(1)ppt(2)画板、画笔一人一份

活动过程：

1.图片导入，引起幼儿参与的积极性

(1)教师：小朋友们，请仔细看看图片里有什么?(请个别幼儿回答)

(2)教师：这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗?(出示幻灯片2)

(3)教师：那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!

2.教师指导幼儿进行闯关游戏

(1)第一关--蝴蝶关。

①教师：它是谁?原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进快乐城堡哦!

②教师：那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!(出示幻灯片3)

③教师：蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只，现在又有多少只?(请个别幼儿回答)

④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7(2)第二关--蚂蚁关。

①教师：小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。(出示幻灯片4)

②教师：小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么?(请个别幼儿回答)

③教师：小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式)

④教师小结回顾共有10杯拿走3杯还剩7杯，从7杯中分走4杯还剩3杯。

(3)第三关--小白兔关

①教师：红眼睛长耳朵猜猜我是谁?我们来看看是不是它?(出示幻灯片5)

②教师：小白兔的.园里种的什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示?(出示幻灯片6并引导幼儿说出算式)

③教师：我们班的小朋友都太聪明了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪?

(4)第四关--国王关

①教师：哇!这是哪呀?原来我们来到城堡最漂亮的地方了，这会是谁的城堡呢呢?

②教师：国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!大家想要吗?我们来看看国王又考我们什么?(出示幻灯片8)

③教师：国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢?(请个别幼儿回答)

④教师：我们来看看国王考的最难得这个，看苹果对着的数字来写等式，老师请小朋友把你们打答案写在画板上，我们写好和国王对对，看看写对没有?(教师做一个示范指导幼儿填写)(5)闯关结束教师：小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们去看看吧!活动结束：

教师：今天小朋友们去快乐城堡赢得了很多奖品也学了很多数字宝宝们的加减，小朋们都要把它们记住哦!现在我们开着汽车去数学区角玩玩吧!活动延伸：

数学区角--手指数字环

大班数学十以内的加法教案篇2

活动目标：

学习看自己与同伴所出的物品列算式，进一步认识理解加、减、等号的含义。

在活动中，体验共同游戏的愉快，增强合作意识。

活动准备：

教具：5个贴绒苹果，1——5数、加、等号各一个。

活动过程：

集体活动。

交待分苹果游戏的名称规及玩法。

出示贴绒苹果，请小朋友看一看老师和小朋友手上各有几个苹果？（5个）今天老师和小朋友来玩一个出苹果的游戏。

师生示范游戏玩法。

启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中讲的事情，并说出算式及符号所表示含义。

启发幼儿再用一道算式表示这个游戏。

比较两道算式：“这两道算式一样吗？”“为什么两个人做同一件事，而算式不一样呢？”

小组活动。

玩雪片，并用算式记录。

活动。

请幼儿相互把算式读一读，体验共同游戏成功的喜悦。

教后感:通过这节颗学习看