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《叶公好龙》教学反思篇

《叶公好龙》教学反思篇

《叶公好龙》是一则寓言故事，这则寓言故事是一篇短小的文言

文。以下是小编给大家整理的《叶公好龙》教学反思3篇，喜欢的过

来一起分享吧。

《叶公好龙》教学反思一

本课是北师大版五年级语文第二学期第一单元的一篇文言文，比

喻表面爱好某种事物，而实际上并不是真正爱好。

高年级学生在学习中能否获得积极良好的情感体验，不仅是能否

全身心地投入学习活动使学习目标得以实现的重要前提，还关系到学

生能否受到良好的情感教育，从而促进个性健康发展的问题。所以我

不仅把小学语文教育看作是科学知识的教育，更看作是学生个性发展

的教育。因此，在课堂教学中看到的就不是被封闭在“知”与“不知”

的动态平衡上，而是放到了每一个学生充分活动的“问题”与“解决”

的广阔的空间里，使学生在问题解决的过程中一次次获得良好的情感

体验。

教学本课伊始，我先给学生声情并茂地讲了一个切合文章寓意的

故事，再根据故事提出问题导入新课，学生兴趣浓厚。在学生基本读

通、读顺课文后，再让学生感知课文内容。在理解古文每句话的意思

时，我注重先扶后放，渗透学法指导，培养学生的自学能力。让学生

先交流自己预习了哪些词语的意思，再让他们质疑，最