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《鲸》语文教案

《鲸》语文教案15篇

作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以

有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集

整理的《鲸》语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《鲸》语文教案1

【教材分析】

《鲸》是一篇简单的说明文，课文用列数字，打比方，作比较等

方法。详细介绍了鲸的知识，让人们进一步了解鲸的形体特点。种类，

退化过程和生活习性。培养学生对动物的热爱和对科学的兴趣，并从

文中体会作者衣达的思想感情。

【教学目的】

１、朗读课文，了解鲸的退化过程。

２、了解鲸的种类，生活习性，继续学习课文的表达方法，体会

作者表达的思想感情。

【教学重点、难点】

１、了解课文鲸的知识，体会所通用的多种说明方法。

２、体会鲸的退化过程。

【教具准备】

小黑板、图片。

【教学过程】

一、复习引入

小时候，在图片上我认识象，奶奶说，象是世界最大的动物。可

是后来上学了，才知道还有比象大得多的动物，它就是——鲸。（板

书课题。）

到底有多大呢？（指名说。）

师：这节课仍然由同学们自由组成学习小组，继续探讨鲸的其他

特点，自由读文，说说你读懂了什么？

二、学生汇报，根据汇报逐段计解

１、第二部分：

自由读，思考这部分主要写了什么？

（鲸不是鱼类，且哺乳动物）

出示鲸的退化图，师指着图说内容。

问：是什么原因使它们变成了鱼的样子？

（由于环境变化和很长的年代，为了适应海洋的生活。）

师：在自然课上或在课外阅读中，我们了解了一些有关哺乳动物

的有关知识，在我们生活实际中，接触了哪些哺乳动物它们有什么共

同特点。

（鲸是胎生的，用肺呼吸。）

浏笕课文，思考：鲸是否也具有哺乳动物这些特点，找出有关的

句子读一读。

师：同学们很聪明，很快地找出了鲸用肺呼吸，鲸是胎生的，说

明了鲸不是鱼类，是哺乳动物。（板书。）

２、第三部分：

生：这部分主要进了鲸的种类：须鲸和齿鲸。

３、第四部分：

我们知道鲸是一种非常大非常重的动物，他们吃些什么呢请用同

学们自学４～５自然段，完成表格：

种类食物呼出的水柱

须鲸吞吃吓和小鱼垂直，细高

齿鲸吃大鱼和海兽倾斜，粗短

出示幻灯：判断它是属于须鲸还是齿鲸，并说明依据。

自由读第６节，说说你读懂了什么？

生：这节主要写了鲸是怎样睡觉的。

投影最后一节。

自由读，说说你读懂了什么？

鲸是胎生的，它属于哺乳动物。

鲸的生情况，（例数字，举例子）

鲸的寿命很长。

这节主要写了鲸的生长情况。

小结：这部分从鲸的食物，呼吸，睡觉，生长四方面介绍了鲸的

生活习性。

三、在学法上进一步学习课文

快速默读课文，想想文中哪些表达方法介绍鲸的特长，找出相关

的句子读一读。指导明说，读。

四、总结

这篇课文通过列数字，作比较，兴例子，比喻等表达形象具体的

介绍鲸的四个特点，让我们了解了鲸的有关知识。

师：同学们在写作文或说话时也可以采用这些表达方法，使我们

的表达具体，更形象。

生练习用列数字，作比较，举列子，比喻写句子，说句子，段落。

五、作业

搜集有关资料，以《鲸的自述》为题，与一个片断，然后给大家

讲一讲。

【板书设计】

形体：大

物点哺乳动物

食物

生活习性睡觉

呼吸

生长

《鲸》语文教案2

学习目标：

1．学会本课11个生字，正确读写“捕获、倾斜、哺乳动物”等

词。

2．朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习

作者抓住事物特点来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说

明事物的特点。

3．培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。

课前准备：

①一些鲸的图片。

②有生字、新词和重点语句内