《沁园春 长沙》教学设计 统编版高中语文必修上册.docxVIP

《沁园春?长沙》教案

一、教学目标

知识与技能目标

了解词的相关知识，包括词的起源、发展、体裁特点等。

掌握本词中的生字词，如“橘子洲”“百舸”“怅寥廓”等的读音和写法。

理解并能够背诵这首词。

过程与方法目标

通过反复诵读，体会词的韵律美和节奏美，感受词人的情感起伏。

分析词中的意象，如“万山”“层林”“百舸”等，理解其象征意义，培养学生的诗歌鉴赏能力。

学习本词情景交融的写作手法，体会词人通过写景来抒发情感、表达志向的艺术特色。

情感态度与价值观目标

感受毛泽东青年时期的伟大抱负和革命情怀，激发学生的爱国热情和积极向上的人生态度。

引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生在面对困难和挑战时的坚定信念和勇气。

二、教学重难点

教学重点

品味词中富有表现力的语言，理解词中意象的内涵和作用。

理解词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，所表达的对国家命运的关切和以天下为己任的豪情壮志。

掌握情景交融、对比等表现手法在词中的运用。

教学难点

体会词中蕴含的深沉而独特的情感，理解词人在特定历史背景下的心境和思想。

深入理解词中“问苍茫大地，谁主沉浮”这一关键语句的含义和作用，把握词的主旨。

三、教学方法

诵读法：通过多种形式的诵读，如教师范读、学生齐读、个别诵读等，让学生感受词的韵律美和节奏美，加深对词的理解和记忆。

问题引导法：设计一系列富有启发性的问题