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第17课认识矿物（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：认识矿物

2.教学年级和班级：四年级科学

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够认识和区分常见的矿物，了解它们的特点和性质。

2.过程与方法：通过观察、触摸和实验等方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们保护自然资源的意识。

三、教学内容

1.第一课时：

a.导入：引导学生观察教室内的石头，激发他们的兴趣。

b.新课：介绍矿物的概念、特点和分类，讲解常见的矿物。

c.实践：学生分组观察和鉴别矿物标本，记录矿物的特征。

2.第二课时：

a.复习：回顾上一课时学习的矿物知识，检查学生的掌握情况。

b.拓展：讲解矿物的形成和分布，介绍矿物在人类生活中的应用。

c.实践：学生进行矿物实验，如硬度测试、颜色鉴别等，巩固矿物知识。

四、教学资源

1.矿物标本：用于观察和鉴别矿物。

2.实验器材：用于进行矿物实验。

3.多媒体课件：辅助讲解矿物知识。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。

2.课后作业：布置相关的练习题，巩固矿物知识。

3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对矿物知识的掌握程度。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、实验、分析问题的能力，让他们在实践中学会科学探究的方法和技巧。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思考的能力，提高他们的科学思维水平。

3.科学态度：培养学生对科学的热爱、好奇心和求知欲，使他们能够积极、主动地参与科学学习。

4.科学交流：培养学生运用科学语言进行交流、合作的能力，提高他们的科学交流水平。

重点难点及解决办法

1.重点：

a.矿物的特征和分类

b.矿物实验的操作和结果分析

2.难点：

a.矿物特征的微观解释

b.矿物实验中精细操作的技巧

解决办法：

1.对于重点内容，通过观察矿物标本、进行实验操作等方式，让学生直观地了解矿物的特征和分类。

2.对于难点内容，利用多媒体课件展示矿物特征的微观结构，帮助学生理解。同时，在实验过程中，教师进行示范操作，引导学生熟练掌握实验技巧。

3.针对矿物实验的操作和结果分析，组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和思考，促进学生之间的交流与合作。

4.在实验过程中，教师加强对学生的个别指导，关注学生的操作细节，及时纠正错误，提高学生的实验技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）》第17课《认识矿物》的教材。

2.辅助材料：准备矿物标本图片、矿物特征对比图表、矿物形成和分布的视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备矿物标本、实验操作工具（如放大镜、硬度测试器等），确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置矿物展示区、实验操作台，以及小组讨论区，为学生的学习和交流提供良好的空间。

教学过程

1.导入（5分钟）

a.开场提问：“你们在生活中在哪里见过石头？它们和矿物有什么区别？”引导学生思考和回忆。

b.教师总结：“今天我们将学习关于矿物的内容，希望大家能够通过观察、实验等方法，深入了解矿物的特征和性质。”

2.知识讲解（15分钟）

a.教师展示矿物标本，引导学生观察矿物的外部特征，如颜色、形状、大小等。

b.教师讲解矿物的内部结构，如晶格、结晶习性等，通过多媒体课件展示矿物的微观结构。

c.教师介绍矿物的分类，讲解不同类别矿物的特点和区别。

3.实验操作（20分钟）

a.教师分发实验器材，讲解实验步骤和操作方法，如观察矿物标本的硬度、颜色等特征。

b.学生分组进行实验操作，观察和记录矿物的实验结果。

c.教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作中的错误。

4.学生汇报（10分钟）

a.每组学生代表汇报实验结果，分享观察和操作的心得体会。

b.其他学生对汇报内容进行评价和提问，促进学生之间的交流。

5.知识拓展（10分钟）

a.教师讲解矿物的形成和分布规律，介绍矿物在人类生活中的应用。

b.学生通过阅读资料、小组讨论等方式，深入了解矿物的意义和价值。

6.课堂小结（5分钟）

a.教师总结本节课的学习内容，强调矿物的特征和分类。

b.学生分享自己的学习收获，提出对矿物知识的疑问和兴趣。

7.课后作业（5分钟）

a.教师布置相关的练习题，巩固矿物知识。

b.学生认真