认识人民币 （教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学沪教版.docx

认识人民币（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学沪教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《认识人民币》是2023-2024学年一年级下册数学沪教版的一章节，主要内容包括人民币的基本单位、各种面额人民币的认识以及人民币的换算。本章节通过介绍人民币，让学生掌握基础的货币知识，培养学生的数感和实际应用能力。教材内容与实际生活紧密相连，便于学生理解和掌握。在教学过程中，要注意与学生的实际生活经验相结合，让学生在实践中学习人民币的知识。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的数感、实际应用能力和社交能力。通过学习人民币的知识，学生能够掌握人民币的基本单位，了解各种面额人民币的特点，并能够进行人民币的换算。同时，学生还能够将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。此外，学生在学习过程中还能够培养合作意识和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，共同完成任务，提高团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握人民币的基本单位，如元、角、分。

（2）认识各种面额人民币的特点，并能进行正确的识别。

（3）掌握人民币的换算方法，如元换算成角、角换算成分等。

（4）能够运用所学知识解决实际生活中的问题，如购物时进行人民币的计算。

2.教学难点：

（1）人民币的换算：学生往往对元、角、分之间的换算关系理解不透彻，容易混淆。

（2）实际应用：将所学知识运用到实际生活中，进行人民币的计算和兑换，学生可能因为缺乏实际经验而感到困难。

（3）识别各种面额人民币：学生可能对某些面额的人民币特点不熟悉，难以准确识别。

针对以上难点，教师在教学过程中应举例进行详细讲解，并设计实践活动，让学生在实际操作中掌握人民币的知识，提高实际应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的黑板和投影仪

-学生使用的练习本和铅笔

-教师准备的人民币实物模型和图片

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-与课程相关的在线学习平台（如教育网站、学习软件等）

3.信息化资源：

-人民币图片和视频资料

-相关的教学课件和电子教案

-在线人民币知识游戏和练习题

4.教学手段：

-小组讨论

-实践活动（如模拟购物、人民币兑换游戏等）

-实例讲解和示范

-互动问答和解答疑问

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过出示真实的人民币，引起学生对人民币的兴趣。

-提出问题：“你们知道人民币是什么吗？它有什么作用？”

-让学生发表自己的看法，教师总结并引导学生的思考。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过课件展示人民币的基本单位和各种面额的特点。

-讲解人民币的换算方法，如元换算成角、角换算成分等。

-通过实例进行讲解，让学生理解和掌握人民币的换算方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些人民币的计算题目，让学生独立完成。

-学生之间进行讨论，互相检查和解答疑问。

-教师选取一些学生的作业进行讲解和点评。

4.课堂提问（5分钟）

-教师通过提问的方式检查学生对人民币知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师进行点评和指导。

5.实践活动（10分钟）

-学生分组进行模拟购物活动，使用人民币进行交易。

-教师观察学生的实践活动，并进行指导和评价。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

-提出一些与人民币相关的问题，激发学生的思考和探究欲望。

总计时间：45分钟

教学过程设计要注重师生的互动，教师要引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。在讲授新课时，要结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握知识。在巩固练习环节，要鼓励学生互相讨论和解答疑问，提高学生的合作能力。课堂提问要引导学生思考，培养学生的思维能力。实践活动要让学生实际操作，提高学生的实际应用能力。总结与拓展环节要激发学生的思考，培养学生的创新意识。整个教学过程要注重培养学生的数感、实际应用能力和社交能力，提高学生的问题解决能力。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握人民币的基本单位，如元、角、分，以及各种面额人民币的特点和识别方法。他们将能够进行人民币的换算，如元换算成角、角换算成分等。

2.实际应用能力：学生将能够将所学知识运用到实际生活中，进行购物时的人民币计算和兑换。他们将能够理解购物时价格的表示方式，计算找零和折扣等。

3.数感培养：通过学习人民币的换算和计算，学生的数感将得到进一步的培养和提高。他们将能够理解和运用数学概念和运算规则，提高数学思维能力。

4.社交能力：学生在学习过程中将有机会进行小组讨论和实践活动，他们将能够与他人合作，共同完成任务。通过模拟购物等活动，学生将能够与他人进行交流和沟通，提高社交能力。

5.问题解