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部编版七年级语文上册课课练及答案第9课《从百草园到三味书屋》第二课时

第二课时课时训练

1.鲁迅对百草园和三味书屋的感情各是怎样的

2.作者是如突出百草园是“我的园”的

3.文章记写百草园的生活，长的草里是不去的，因为长妈妈讲的美女蛇的故事，

让“我”觉得做人之险。你怎样看待文章中写的美女蛇的故事

4.三味书屋的后面也有一个园，作者重点写了这儿的什么内容

5.如评价三味书屋中的私塾先生

阅读第2自然段，回答问题。

6.选段描写的主要内容是。

7.本段用词准确，修辞形象，请按要求赏析下面的语句。

（1）轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。（加点的词语有表达效果）

（2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（这个句子运用了什么修辞有

作用）

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8.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”本段依次描述了作者在

这里翻砖找蜈蚣、、拔首乌、四件趣事。（每空不超过5个字）

9.下面对本段的分析，有误的一项是（）

A.作者写景调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官，如“光滑”就是

从触觉角度来写的。

B.作者写景注重详略，略写了整个百草园之景，详写了泥墙根一带。

C.作者写景注重顺序，前一个“不必说”写静物由高到低，后一个“也不必说”

写动物由低到高。

D.拔首乌一事体现了儿童天真的好奇心，“又酸又甜”则表明作者亲自品尝

过覆盆子。

10.请仿照课文的写法，用“不必说……也不必说……单是……”写一段话。

第二课时课时训练答案

1.百草园是我童年的园，我无限热爱、留恋百草园。三味书屋是全城最严厉

的私塾，老先生也有些古板，但那儿也留下了很多我童年的快。

2.通过描写百草园的景物美好、故事神奇、捕鸟有趣来突出百草园是“我的

园”。

2

3.美女蛇的故事给百草园增添了更多的神秘色彩，丰富了百草园作为儿童园

的情趣，同时也深深吸引着我，使我得到一些教训，悟出一些道理。

4.写的孩子们在小园里玩耍的三件事：折腊梅花、寻蝉蜕和喂蚂蚁。

5.老先生是一学问渊博的，教学注重循序渐进的宿儒，严而可亲，具有开明

思想；但他比较迂腐，受传统私塾教育影响较深，要求学生读他所指定的书，书外

的问题是不予回答的，打击了学生的积极性和求知欲。

6.百草园春、夏、秋三季的景色；突出百草园是我的园。

7.（1）“直窜”不仅写出叫天子的机灵轻捷，还表现出作者的羡慕之意。（2）

拟人；从听觉的角度，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，流露出作者

的喜爱之情。

8.按斑蝥、摘覆盆子

9.C【点拨】前一个“不必说”写静物由低到高，后一个“也不必说”写动物由

高到低。

10.示例：不必说翠绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必

说画眉在婉转地歌唱，白头翁在喳喳地嬉戏，蝴蝶在花丛中飞舞。单是山间的那条

窄窄的小溪，就有无限趣。

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附录：初中作文写作技巧

1：审题（明确题意）

2：选材，确定中心

3：列好提纲，确定详略

2在以上基础上注意以下五条：

1：题目（新颖，命题作文例外）

2：开头和结尾相互照应。（龙头凤尾）

3：用词妥当，修辞正确。（力求语言的准确生动）

4：条理清晰，合乎逻辑。（让人读着顺畅，有一气成之势）

5：巧设布局，详略得当。

如果能文情并茂那更好。

文：指文采，文笔

情：指感情

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解析：半命题作文

题型解析

半命题作文就是命题时限定题目部分内容，学生根据要求将题目