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《形式逻辑》教学大纲--第1页
《形式逻辑》课程教学大纲
课程名称:形式逻辑课程类型:专业必修课
考核类别:考试适用对象:本科三年级
适用专业:汉语言文学
总学时、学分:34学时2学分
一、课程教学目标
本课程主要介绍形式逻辑基本概念及原理并进行相关思维技能
的训练。通过授课,主要达到两个目的:第一,培养学生的逻辑思
维能力、提高其思维素质,为各专业课程的学习奠定良好基础;第
二,帮助学生了解逻辑学的学科特点和学科简史,培养学生的逻辑
意识、逻辑精神。
在课程思政方面,通过概念、判断、思维基本规律的介绍,使
学生牢固树立马克思主义的唯物辩证观,进一步明确学习形式逻辑
对于掌握马克思主义理论具有不可忽视的重要意义。
二、课程教学要求
通过教学,学生应达到如下要求:掌握基本概念的内涵和外延,
对逻辑学基础理论和基本规律有深入的认识和理解,有效地提高学生
的逻辑思维能力和质量,能够运用相关所学知识指导其他课程的学习;
打好思维基础,提高学生的语言文字表达能力,使其更加准确地表达
思想并且更加有效地进行人际交流。
三、先修课程
现代汉语、古代汉语、汉语修辞学
《形式逻辑》教学大纲--第1页
《形式逻辑》教学大纲--第2页
四、课程教学重点、难点
课程教学重点包括:逻辑学的研究对象;概念;简单判断;复
合判断;真值表的判定作用和真值表方法。
课程教学难点包括:概念;简单判断;复合判断;真值表的判
定作用和真值表方法。
五、课程教学方法(或手段)
本课程采用线下教学方式,以教师课堂讲授为主,注重采用启
发引导式教学方法,注重作业设计与讲评,注重运用多功能教室的
PPT投影等手段进行教学。
六、课程教学内容
第一章绪论(4学时)
1.教学内容
介绍《形式逻辑》课程概况;具体讲解逻辑学的研究对象;逻辑学的性质
与作用;逻辑学发展简史。
2.重、难点提示
本章的重点在于掌握逻辑学的研究对象;正确理解逻辑学的性质与作用。
本章的难点在于全面、正确理解逻辑学的研究对象。
第二章概念(12学时)
1.教学内容
介绍什么是概念;概念的内涵和外延;概念的种类;概念间的关系;定
义、划分、限制、概括以及运用概念的逻辑要求。
2.重、难点提示
本章的重点在于正确理解概念的内涵和外延;准确判断概念的种类及概念
间的关系;正确理解定义、划分、限制、概括并熟练掌握运用概念的基本逻辑
要求。本章的难点在于准确判断概念的种类及概念间的关系;正确运用定义、
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《形式逻辑》教学大纲--第3页
划分、限制与概括四种基本的逻辑方法。
期中考试(2学时)
第三章简单判断(6学时)
1.教学内容
介绍什么是判断;性质判断;关系判断。
2.重、难点提示
本章的重点在于正确理解什么是判断,掌握性质判断以及关系判断的基本
特点。本章的难点在于正确理解同素材性质判断间的对当关系;正确理解关系
判断中关系的性质。
第四章复合判断(10学时)
1.教学内容
介绍联言判断;选言判断;假言判断;负判断;真值表的判定作用和真值
表方法。
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