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2010-2023历年福建省泉州第一中学七年级上学期期中考试数学试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共12题)

1.代数式表示“两数的平方和”是

2.某公交车原坐有22人，经过4个站点时上下车情况如下（上车为正，下车为负）：，则车上还有人

3.计算（每小题5分，共20分）

（1）5＋（）―3―

（2）

（3）－3÷（－1）×（－4）??????

（4）?

4.（9分）已知且试化简:（1）（2）

5.若，则

6.数轴上表示有理数－2.5与3.5两点的距离是????

7.已知，则

8.已知三个数在数轴上对应点的位置如图所示，下列判断中，正确的个数是（?）

①?②?③④

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

9.（9分）把下列各数填在相应的大括号内，,?,?,,,,?-

（1）整数集合：｛…｝

（2）分数集合：｛…｝

（3）非负数集合：｛…｝

10.2014年3月5日，李克强总理在政府工作报告中指出：2013年全国城镇新增就业人数约

13100000人，创历史新高，将数字13100000用科学计数法表示为

11.下列各数中，最大的数是（??）

A．

B．

C．

D．

12.如图所示的运算程序，当输入的x值为48时，第1次输出的结果为24；然后24又作为输入的的值继续输入，则第2次输出的结果为，...第20次输出的结果为．

第1卷参考答案

一.参考题库

1.参考答案：x2＋y2x的平方表示为x2，y的平方表示为y2，则x、y两数的平方和用代数式表示为：x2＋y2．故答案为：x2＋y2．

考点：列代数式．

点评：此题考查了列代数式，解此类题的关键是弄懂题意，列出正确的代数式，本题要注意两数的平方和与两数和的平方的区别．

2.参考答案：12根据题意可得：上车为正，下车为负，故车上还有：22＋4－8－5＋6－3＋2＋1－7＝12人．

考点：正数和负数．

点评：此题考查正负数在实际生活中的应用，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，确定一对具有相反意义的量．

3.参考答案：（1）原式＝＝＝2－1＝1；（2）原式＝＝5－16＝-11；（3）原式＝＝＝＝－10；（4）原式＝＝＝－24．（1）先把减法转化成加法，再运算加法交换律和结合律进行运算；（2）先算乘方和绝对值，再算乘除法最后算加减；（3）先把代分数化成假分数，除法转化成乘法再计算；（4）根据乘法分配律进行计算．

考点：有理数的混合运算．

点评：本题考查了有理数的混合运算，要注意先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号要先算括号里面的，运算过程中尽可能使用运算律使运算简便．

4.参考答案：（1）∵，，∴，．原式＝；

（2）∵，，，∴，，，∴原式＝＝－1＋1＋1＝1．（1）根据绝对值的性质和，，求出，，然后对原式化简即可；（2）根据，，，得到，，，再对原式进行化简即可得出答案．

考点：绝对值．

点评：此题主要考查了绝对值的性质，由已知得出，，，，，是解题的关键．

5.参考答案：4先把变形为，再把代入即可．

考点：代数式求值．

点评：本题考查了代数式求值：先把所求的代数式根据已知条件进行变形，然后利用整体的思想进行计算．

6.参考答案：6有理数﹣2.5与3.5两点的距离实为两数差的绝对值．有理数﹣2.5与3.5两点的距离为|﹣2.5﹣3.5|＝6．

考点：数轴．

点评：本题考查了数轴的知识，属于基础题，难度不大，注意两点之间的距离即是两数差的绝对值．

7.参考答案：－2已知等式为两个非负数的和为0的形式，只有这两个非负数都为0．因为（a＋1）2＋|b－2|＝0，根据非负数的性质可知，a＋1=0，b－2=0，即：a=－1，b=2，所以，＝－2．

考点：非负数的性质：绝对值；非负数的性质：偶次方；代数式求值．

点评：几个非负数的和为0，只有这几个非负数都为0．

8.参考答案：C由原点左边的数小于0，原点左边的数大于0所以，，，所以正确；由互为相反数的两个数在原点两侧，可知在原点右侧，且在的右侧，所以，故错误；∵a＜0，b＞0，|a|＞|b|，∴a＋b＜0，③正确；④∵a＜c，∴c－a＞0，④正确．所以正确的判断为3个．故选C．

考点：有理数的减法；数轴；有理数大小比较；有理数的加法；有理数的乘法．

点评：此题主要考查学生数轴上的点的位置和数的关系，给学生渗透数形结合的思想．

9.参考答案：整数集合{8，0，－10，，…}；

分数集合{0.5，，，，…}；

非负数集合{8，0.5，，0，…}；按照有理数的分类填写．根据整数，正数，正分数，负有理数的定义可得出答案．

考点：有理数．

点评：认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点，注意整数和正数的区别，注意0是整数，但不是正数．

10.参考答案：1.31×107科学记数法的表示形式为a×10n的形式