九年级语文上册第五单元19谈创造性思维综合能力测试新人教版.docVIP

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19谈创建性思维

（一）

“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于状况的变更，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，假如你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满意于一个答案，不放弃探求，这一点特别重要。……

我对此完全赞同。学问是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭学问就能拥有创建性。发挥创建力的真正关键，在于如何运用学问。创建性的思维，必需有探求新事物，并为此而活用学问的看法和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

1．给下列加粗词语注音

①模式（???）????②关键（???）

2．说明词语

①根深蒂固：________________________

②持之以恒：________________________

3．以上文字节选自《________》，作者是美国________家________，他曾发表过《________》等著作。

4．为什么说“不满意于一个答案，不放弃探求，这一点特别重要？”

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5．创建性的思维有哪些必需的要素

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6．你觉得创建性的思维还须要那些条件？

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7．第六段“我对此完全赞同。”这句话中的“此”详细指代什么？

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8．说明词语。

①满腹经纶：________________________________

②奥妙：________________________________

9．请你举一个生活中运用创建性的思维解决问题的例子。

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（二）最终一课

一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了很多国家，探望了很多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最终一课吧！”

弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们答：“旷野里长着野草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们特别惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最终一课问的竟是这么简洁的一个问题。

一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够了。”哲学家摇摇头。

另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的方法。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。

第三位弟子说：“撒上石灰就会除掉全部的杂草。”

接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。”

等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，你们回去以后，依据各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。”

一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。

几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自由最终补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面________；同样，想让灵魂净洁，惟一的方法就是________占据它。

1．给下列加粗词语注音

①旷野（???）??????②奥妙（???）

2．依据文意，在最终一段的两处横线上填上恰当的词语。（每处4个字以内）

3．对哲学家“如何除掉这些杂草”的提问，弟子们的回答为什么都不正确？

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4．下文的提示，该怎样正确地回答哲学家“如何正确地除掉杂草”的问题？

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5．文中说原来相聚的地方已变成了一片庄稼地。它是怎样“变成一片长满谷子的庄稼地”的？

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6．哲学家为什么始终没有来赴约？

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