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培训学校年度工作计划总结(精选9篇)--第1页

在近一年时间内，我们集中学习了职业教育教学理论，专业技术理论

与操作技能，了解了焊接专业在的发展方向、专业技术在企业中的应用状

况以及企业的发展对职业教育的需求和要求;学习了如何在教学过程中进

行教学科研与研究，以提高教师个人专业能力为切入点，来改变整个专业

群体的专业能力，不断提升学校、专业的核心竞争力。现就这一年的职业

培训教学工作做一个总结。

一、精心设计培训内容，提高培训实际效果

x职业培训学校总结了前两届的培训经验，并根据本次学员的具体情

况，制定了专业理论与操作技能相结合，焊接基本方法与新技术新工艺相

结合、课堂讲授与企业实践相结合、教育科研方法与教学研究方法相结合

的培训教学计划。从计划中我们可以看到学校的这次培训力求科学合理地

设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，重在教师实际教育教学能

力的提升。

二、进一步更新教育理念

通过讲座的形式使我们了解了我国职业教育发展与指导思想、国际职

业教育与我国中等职业教育状况，现代教育理论、国外教育理论发展与，

以及就如何结合教学实际进行专业教学科研与教学研究提供他们独到的、

科学的指导，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益匪浅。

三、了解和掌握了一些先进的焊接专业技术

多位焊接专家、名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、

新工艺，他们精彩的讲座，为我们打开了专业发展的观察窗，使我们这些

已经习惯了“只顾埋头拉车，不管抬头看路”的基层教师能够站在专业发

展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路，帮助我们总结经

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验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的

生存和发展制定出个人能力提高目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一

步一个脚印的去实现。

各学校的教学背景和发展水平不同，受训教师的专业知识水平和教学

能力参差不齐，培训难度确实比较大。学校在完成国家教育部下达的培训

计划的前提下，力争限度地满足不同层次和不同学科类型教师的实际需要，

使受训教师都能在培训过程中学有所获，学有所用。

因此，在专业知识的培训教学中，授课教师们采取灵活多样的教学方

法和和现代化的教学手段，把枯燥、抽象的基本理论讲解得生动、形象。

特别是如何运用有关物理、化学、金属材料与热处理、力学原理等专业基

础知识来分析焊接中的现象和问题，授课教师们起到了穿针引线的作用，

使复杂问题简单化，教师讲得精炼，我们学得清晰、明白。

四、明确焊接专业的教学方向

在培训期间，我们学习了企业文化，了解企业的现状和发展，体验了

企业管理。通过这些方面的学习使我们更加明确了企业对人才的需求，明

确了职业学校要发展，就要与企业紧密结合，加强校企联合，做到资源共

享，校企双赢。我们深刻地认识到：作为职业教师，学生的技能培训要尽

可能真实的展现工厂的生产环境，培养学生适应企业的能力。

从十月八日接手办公班至现在已经快一个月了，在这一个月里我做了

很多工作，事实证明，正是这些行之有效的工作，才使得办公专业班有了

长足的进步。

这个班级大部分学员都是我带的计算机基础课程，对学员的学习等基

本情况大致了解，这使得我在日后的管理当中有一定的帮助。

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由于自己之前班级的班主任工作做得不是很到位，导致有学员学到一

半的时候中途退学，这当中虽说有学员自身的原因，当然也有我班主任的

原因。对此，我总结了经验，明白了自身在班级管理方面的优缺点。在新

的班级管理当中，我努力克服这些缺点，发挥自身的优点。

首先，班级里许多学员都是属于90后，年龄较小，个性都比较贪玩，

缺乏主动学习的动力。对此，我先从班干部入手，选出了在外面有工作过，