第6课 个性张扬的现代陶艺 教案.docx

第6课个性张扬的现代陶艺教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课个性张扬的现代陶艺教案

教学内容

《个性张扬的现代陶艺》是高中美术课程中的一节，主要介绍现代陶艺的发展、特点以及创作方法。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.现代陶艺的发展历程：了解现代陶艺从传统陶瓷艺术演变而来的过程，以及不同时期陶艺的特点和代表人物。

2.现代陶艺的特点：学习现代陶艺的造型、装饰、釉色等方面的创新和突破，以及它所体现的个性化和独特性。

3.现代陶艺的创作方法：掌握现代陶艺的基本制作技巧，如拉坯、修坯、上釉等，并学习如何将自己的想法融入到陶艺作品中。

4.欣赏和分析优秀现代陶艺作品：通过欣赏国内外知名陶艺家的作品，了解其创作理念和艺术风格，提高学生的审美能力。

5.实践创作：学生动手制作一件现代陶艺作品，培养学生的动手能力和创新精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解能力。通过学习现代陶艺的发展历程、特点和创作方法，培养学生对现代陶艺的审美鉴赏能力；通过欣赏和分析优秀现代陶艺作品，引导学生理解现代陶艺背后的文化内涵，提高文化理解能力；通过实践创作，鼓励学生发挥个性化和创新精神，培养学生的创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）现代陶艺的发展历程：现代陶艺从传统陶瓷艺术演变而来，了解其发展历程对于理解现代陶艺的特点和创作方法具有重要意义。

（2）现代陶艺的特点：现代陶艺的造型、装饰、釉色等方面的创新和突破，以及它所体现的个性化和独特性。

（3）现代陶艺的创作方法：掌握现代陶艺的基本制作技巧，如拉坯、修坯、上釉等，并学习如何将自己的想法融入到陶艺作品中。

（4）欣赏和分析优秀现代陶艺作品：了解国内外知名陶艺家的创作理念和艺术风格，提高学生的审美能力。

2.教学难点

（1）现代陶艺的发展历程：不同时期陶艺的特点和代表人物，学生需要理解和记忆。

（2）现代陶艺的特点：学生需要理解和掌握现代陶艺在造型、装饰、釉色等方面的创新和突破。

（3）现代陶艺的创作方法：学生需要掌握现代陶艺的基本制作技巧，并能够将自己的想法融入到作品中，具有一定的实践操作难度。

（4）欣赏和分析优秀现代陶艺作品：学生需要理解作品背后的创作理念和艺术风格，提高审美能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《个性张扬的现代陶艺》这一课的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与现代陶艺发展历程、特点、创作方法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备陶艺制作所需的器材，如陶土、釉料、拉坯机、修坯工具等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便于学生之间的交流和动手实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供现代陶艺的发展历程、特点、创作方法等PPT、视频和文档资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“现代陶艺与传统陶瓷艺术的区别是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教材和提供的资源，理解现代陶艺的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面笔记形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示现代陶艺作品，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现代陶艺的发展历程、特点和创作方法。

-组织课堂活动：分组讨论优秀陶艺作品的创作理念，或进行陶艺制作的小实践。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，参与陶艺制作的实践。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解陶艺知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生体验陶艺创作的过程。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解陶艺知识，掌握创作技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的