创新设计高中数学(苏教版)第十五章-第6讲-不等式的证明省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

第6讲不等式证实;考点梳理;≥;第4页;a－b0;(2)分析法

从所要证实结论入手向__________________反推直至到达已知条件为止，这种证法称为分析法，即“执果索因”证实方法．

(3)综正当

从已知条件出发，利用不等式性质(或已知证实过不等式)，推出所要证实结论，即“由因寻果”方法，这种证实不等式方法称为综正当．

(4)反证法证实步骤

第一步：作出与所证不等式_____假设；

第二步：从___________出发，应用正确推理方法，推出矛盾结论，否定假设，从而证实原不等式成立；;(5)放缩法

所谓放缩法，即要把所证不等式一边适当地___________，以利于化简，并使它与不等式另一边不等关系更为显著，从而得到欲证不等式成立．

(6)数学归纳法

设{Pn}是一个与正整数相关命题集合，假如：(1)证实起始命题P1(或P0)成立；(2)在假设Pk成立前提下，推出Pk＋1也成立，那么能够断定{Pn}对一切正整数成立．;一个考情解读

证实不等式、最值问题是江苏高考考查重点，尤其要关注证实不等式几个证实方法；也应注意函数与数形结合证实问题、最值问题、恒成立问题处理方式．

注意方程、函数、不等式三者之间联络，恒成立求最值，结构函数利用分离变量，再利用均值不等式、配方法、导数单调性等求最值即可．;考点自测;第10页;第11页;考向一分析法证实不等式;第13页;第14页;[方法总