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幼儿园大班优秀游戏活动案例

捉尾巴

一活动背景

幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》指

出，幼儿阶段是儿童身心发展的重要，要从身体发育、情绪、体

质、动作协调性、生活习惯、生活能力等方面是幼儿身心健康教

育的重要区域。为此，父母应该为幼儿提供合理膳食和生活环境，

满足幼儿生长发育的需要。幼儿园教育内容的选择应结合幼儿日

常生活，从幼儿的兴趣、爱好出发，培养幼儿游戏活动的主动性

和独立性。在这个基础上，培养幼儿在学习和生活中能够主动参

与各项活动，能掌握与同伴基本的沟通能力，幼儿园和教师要以

游戏为基本的教课方式，发挥指导和保障作用，鼓励幼儿自主游

戏和选择游戏伙伴，让幼儿在具体活动中体会自主活动的重要

性，体验集体活动的乐趣，主动性和独立性得到发展，身心素质

得到提高。

环境创设：在实际教学中，幼儿游戏活动一般由三部分构成，

一是保证幼儿安全的前提下，幼儿园和教师为幼儿集体活动和游

戏提供必要的游戏场所和素材；二是在幼儿的自由意志下，主导

游戏，自主游戏。三是教师在游戏活动中认真观察幼儿行为，找

准切入点，适时、适宜的进行指导和辅助，协助游戏顺利进行。

儿童兴趣和前期经验：本次捉尾巴游戏活动是幼儿园大班幼

儿在教师指导下开展的户外体育课程，捉尾巴游戏是幼儿是十分

感兴趣的活动，不但对幼儿的身心富有很强的挑战性，还在提高

幼儿户外适应能力，发展幼儿摇摆、奔跑、平衡、绕走等基本动

作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调

能力方面具有极大的促进作用。

教师预期：教师在保证幼儿安全的前提下，给予幼儿必要的

指导，让幼儿充分体验游戏不断深入带来的乐趣。激发幼儿的主

动性与创造性，让幼儿在具体活动中体会自主活动的重要性，体

验集体活动的乐趣，增强动手能力，不但更加快乐和满足，还能

提升人际交往能力。

玩具材料和游戏规则：老师在户外活动区准备尾巴道具材料，

确定了游戏规则和玩法：1、遵守纪律和安全规则；2、游戏依次

分为奔跑捉尾巴、跳着捉尾巴和爬行捉尾巴，幼儿按照老师安排

依次游戏；3、游戏中活动幼儿集中精力独立思考，并相互配合

完成各种任务；4、幼儿积极主动参与游戏，老师实施给予辅助

指导。

二、活动内容与过程实录

教师创设了探索捉尾巴的运动游戏情境，分别用不同的游戏

规则设置了不同难度的游戏，在老师的指导下，幼儿从易到难循

序渐进的开展游戏。

游戏前我做了两项工作：一是课前对活动区域进行了检查检

修，防范意外发生；二是准备好足够的尾巴道具放在活动区，保

证幼儿都能充分参与。

活动内容和过程记录：

游戏“捉尾巴”

规则：在规定的场地内，女孩子一队，男孩子一队，相互捉

尾巴，被捉掉尾巴的孩子要立刻离开场地，可以在外面给你的队

友加油，先捉完对方尾巴的那一队获胜。

在与你们游戏的过程中，我发现你们的尾巴并不是那么的好

抓，你们知道利用躲闪和快速奔跑的方法来保护自己的尾巴，让

我很意外的是，你们在保护自己尾巴的同时，还可以去抓别人的

尾巴，我的尾巴就是在不经意中被你们给抓掉的。当我们的活动

进行到最后的时候，这个时候男孩子的人数比女孩子要多了好几

个，你们又让我惊奇的发现，你们在去抓尾巴的时候不是一个抓

一个，而是有策略的围追堵截的利用人数上的优势去抓尾巴，最

终男孩子获胜了。我本以为输掉比赛的女孩子会很失落，但是让

我没想到的是，你们能勇敢的面对失败，然后有不服输的精神，

大声的告诉老师我们不服气，下一次一定要赢。我真心的为你们

不放弃的精神而点赞。

探索新的玩法

玩法1：模仿小兔子，用跳的方式来玩捉尾巴。

规则：用跳的方式在规定的场地内，女孩子一队，男孩子一

队，相互捉尾巴，被捉掉尾巴的孩子要立刻离开场地，可以在外

面给你的队友加油，先捉完对方尾巴的那一队获胜。

通过讨论和尝试，你们又探索出来了好几种新的玩法，首先

就是来玩抓兔子的尾巴。由于上一次女孩子输了比赛，所以这一

次经过和男孩子的商量，你们同意我去帮助女孩子，由于有了我

的帮助女孩子士气大振，突然变的勇敢了很多，在比赛中男孩子

感觉突然有点慌了，逃跑的时候都忘了进攻，结果最终女孩子赢

得了胜利。这个时候男孩子有意见了，很不服气的说是因为有我

的帮助女孩子才赢了，喊着在来比一次，但是我不能去帮助女孩

子。孩子们，为你