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逻辑推理（一）：用列表法解逻辑推理问题

逻辑推理(一):用列表法解逻辑推理问题

快乐老师

引言

数学是锻炼思维的体操数学是锻炼思维的体操，逻辑推理问题的趣味性很强，不需要

专门的数学知识，而是考察大家的思维能力、判断能力。推理论证的

才能不是天生的，而是在不断的实践活动中逐渐锻炼、培养出来的。

例1：新学期开始了,班里换了新的老师,她们是林老师、王老师和

吴老师。三位老师分别教语文、数学、英语课。已知：

（1）每个老师只教一门课；

（2）林老师上课全用汉语；

（3）英语老师是一个学生的哥哥；

（4）吴老师是一位女教师，她比数学老师活泼。

问：三位老师各上什么课？

分析与解答：三位老师分别教了三门课程，列出下表。用“√”表

示教这门课程，用“×”表示没有教这门课程。因为题目说“每人只教

一门课”，所以每一横行都应有1个“√”。

（一）根据条件（2）可知林老师没有教英语；根据条件（4）可

知，吴老师没有教数学。根据条件（3）和（4）可知，吴老师没有教

英语。得出下表：

（二）根据条件（1），从上表中可以看吴老师教语文，王老师教

英语，林老师教数学。

例2：小明、小强、小华三个人参加迎春杯，他们是来自金城、沙

市、水乡的选手，并分别获得一、二、三等奖，现知道：

（1）小明不是金城。

（2）小强不是沙市。

（3）金城的选手不是一等奖。

（4）沙市的选手得二等奖。

（5）小强不是三等奖。

根据上述情况，小华应是___选手，他得的是___等奖。

因为题目说“每人教两门”，所以每一横行都应有2个“√”；因

为每门课只有一人教，所以每一竖列都只有1个“√”，其余均为

“×”。

分析与解答：题中给出的已知条件较复杂，我们用列表法求解。

先设计出下图的表格，表内用“√”表示肯定，用“×”表示否定。

（一）根据条件（1），（2）（5）得出：

（二）根据条件（2）和（4），小强不是二等奖。所以小强是一

等奖。如下表：

（三）根据条件（3）和小强是一等奖。所以小强不是金城选手。

那么小强是水乡的选手。同样可以知道小华是金城的选手，小明是沙

市的选手。

（四）根据条件（4）可知，小明是一等奖。小华是三等奖。

所以，小明是沙市的选手，获二等奖；小强是水乡的选手，获一

等奖；小华是金城的选手，获三等奖。

例3某市举行家庭普法学习竞赛，有5个家庭进入决赛（每家2

名成员）。决赛时，进行四项比赛，每项比赛各家出一名成员参赛，

第一项参赛的是吴、孙、赵、李、王；第二项参赛的是郑、孙、吴、

李、周，第三项参赛的是赵、张、吴、钱、郑，第四项参赛的是周、

吴、孙、张、王；另外，刘某因故四项均未参赛，问谁和谁是同一个

家庭的？

分析与解答：根据题意，把每人参加的项次列成表，用“√”表示

参加这项比赛，用“×”表示没有参加这项比赛。

观察、分析表中参赛情况，再根据题中规定的每一项比赛各家只

能出一名成员参赛的条件，可以得知：吴参加了4项比赛必与因故未

参加的刘某是同一个家庭的；孙参加了第一、二、四项比赛，必与只

参加了第三项比赛的钱某是同一个家庭的，同理可得出赵和周是同一

个家庭的，李和张是同一个家庭的，王和郑是同一个家庭的。

练习：

1、在A、B、C三人中，一位是教师，一位是工人，一位是售货

员。知道：

（1）B比售货员年龄大；

（2）A和工人不是出生在同一年；

（3）工人比B年龄小。

请判断，哪位是教师，哪位是工人，哪位是售货员。

2、甲、乙、丙三人分别在石家庄市，唐山市，秦皇岛市工作。他

们三人一个是工人，一个是教师，一个是解放军。

已知：

（1）甲不在石家庄市工作；

（2）乙不在唐山市工作；

（3）在石家庄市工作的不是工人；

（4）在唐山市工作的是教师；

（5）乙不是解放军。

那么，甲、乙、丙分别在什么城市从事什么工作？

3、三个小朋友罗小强、林欣、马俊在少年宫的101室，102