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《1白鹭》
一、基础性作业
1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。
白鹭的色素和身段，一切都很适y，白íhè太大而xián生硬，zhū鹭或苍鹭也大了些。白
鹭在田里钓鱼，整个田便成了一幅qiàn在玻璃kuàng里的画。田的大小好似为白鹭设计的镜
xiá。
2、根据课文内容填写文章结构图。
身段
外形美
白鹭是一首精巧的诗
不同场景中的美枝头闲立
3.根据课文内容完成填空。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），
减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。
（1）将“黑”、“白”、“长”、“短”四个词填在文中括号里。
（2）选文从蓑毛、（）、长喙、（）这四个方面写出白鹭的美。
二、拓展性作业
1.品读语句，在横线处写出自己的观点。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
（1）“实在”一词可否去掉？___________________________________________________________________
（2）“韵”能否换成“写”？__________________________________________________________
2.仿写练习。仿照文中第5自然段，写写自己喜欢的人或物。
那，那，那，那，之一
分，之一分，之一忽，之一忽。
3.知人论世。一篇文章的诞生有其背景所在。本文写于1942年抗日战争时期——大片国土相
继沦陷，中华民族岌岌可危。作者隐晦地借孤独而优美的白鹭表达自己的政治抱负“我很
寻常，但我自高洁”，坚守爱国者的忠义。与唐代现实主义诗人白居易有相似的家国情怀。
请你查找资料，将白居易笔下的古诗《白鹭》补写完整，体会这种情怀。
白鹭【唐】白居易
人生四十未全衰，__________________。何故水边双白鹭，__________________。
《2落花生》
一、基础性作业
1.读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。
我家后园闲置的半mǔ空地，在bō种、jiāo水后收获了花生。母亲fēnfù在茅tínɡ里过
节。我们tán论着花生，哥哥说它可以zhà油，父亲说它不像桃子、石榴、苹果惹人爱mù，
而是ǎiǎi地长在地上，挖起来才知道有没有果实。
2.课文围绕“落花生”写了四件事，请分别用一个字概括。
（）花生→（）花生→（）花生→（）花生
3.阅读片段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那
样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，
也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
（1）作者运用借物喻人的手法，突出了花生（）的可贵品格。
（2）在文中横线上填写恰当的提示语。
二、拓展性作业
1.品读语句，句子中的加点字可否删去？说说你对这句话的理解。
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
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