《2和5的倍数特征》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docx

《2和5的倍数特征》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《2和5的倍数特征》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：2和5的倍数特征

2.教学年级和班级：五年级（下册）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：通过探究2和5的倍数特征，让学生掌握2和5的倍数的判定方法，能够快速识别一个数的倍数。

2.过程与方法：培养学生运用观察、分析、归纳等数学方法解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生在探究过程中体验到数学的乐趣和成功的喜悦。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握2的倍数的特征：一个数的个位如果是偶数，则这个数是2的倍数。

-掌握5的倍数的特征：一个数的个位是0或5，则这个数是5的倍数。

-能够运用2和5的倍数特征判断一个数是否为2和5的倍数。

2.教学难点：

-理解并运用2和5倍数特征的判定方法：学生可能难以理解为什么个位是偶数的数一定是2的倍数，以及为什么个位是0或5的数一定是5的倍数。

-快速识别并判断一个数的倍数：学生可能在实践中难以迅速识别一个数的倍数，特别是在面对较大数字时。

-合并2和5倍数特征：学生可能难以将2和5的倍数特征结合起来，判断一个数是否同时是2和5的倍数。

针对以上难点，教师应通过具体的例子、直观的演示和反复的练习，帮助学生理解和掌握2和5的倍数特征，并能够灵活运用这些特征来判断数的倍数。同时，教师应设计一些练习题，让学生在实际操作中逐步克服难点，提高判断的准确性和速度。

教学方法与策略

-讲授法：教师通过讲解2和5的倍数特征，引导学生理解和掌握基本概念。

-互动讨论：学生之间进行讨论，分享各自的思考和发现，增强对倍数特征的理解。

-实践操作：学生通过实际操作，例如填写倍数表格、游戏等活动，加深对倍数特征的记忆和应用。

2.设计具体的教学活动：

-倍数特征游戏：设计一个游戏，让学生通过游戏活动来识别和判断2和5的倍数，提高学生的参与度和兴趣。

-小组合作：学生分组进行合作，共同完成一个关于2和5倍数的案例研究，培养学生的团队合作能力。

3.确定教学媒体使用：

-PowerPoint演示：使用PowerPoint制作多媒体演示文稿，通过图文并茂的方式展示2和5的倍数特征。

-网络资源：利用网络资源，展示一些与2和5倍数相关的实际例子，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，我们今天来学习一个有趣的话题——2和5的倍数特征。你们知道什么是倍数吗？倍数就是一个数可以被另一个数整除的结果。比如，6是3的倍数，因为6可以被3整除。现在，请你们想一想，2和5的倍数有什么特别的地方吗？

2.知识探究（15分钟）

我们首先来探究2的倍数特征。请大家观察一下，2的倍数的个位数字都是偶数，也就是说，是2的倍数的数，个位上可以是0、2、4、6、8。现在，我们来进行一个实验，请大家写几个2的倍数，然后看看它们的个位数字是不是都是偶数。

接下来，我们来探究5的倍数特征。请大家观察一下，5的倍数的个位数字要么是0，要么是5。现在，我们再来进行一个实验，请大家写几个5的倍数，然后看看它们的个位数字是不是要么是0，要么是5。

3.难点讲解（15分钟）

现在，我们来讲解一下今天的难点。可能有些同学会问，为什么个位是偶数的数一定是2的倍数呢？这是因为，我们知道，偶数是可以被2整除的，而一个数的个位是它本身除以10的余数。所以，如果一个数的个位是偶数，那么它除以10的余数就是偶数，也就是说，它可以被2整除，因此它就是2的倍数。

同理，为什么个位是0或5的数一定是5的倍数呢？这是因为，我们知道，如果一个数的个位是0或5，那么它除以10的余数就是0或5。而如果一个数除以10的余数是0，那么它一定能被10整除，也就是说，它是5的倍数；如果一个数除以10的余数是5，那么它加上5就能被10整除，也就是说，它也是5的倍数。

4.课堂练习（15分钟）

现在，我们来进行一些课堂练习，以巩固我们所学的知识。请大家完成练习册上的第1题到第5题，这些题目都是关于2和5的倍数特征的，希望大家能够通过练习更好地理解和掌握。

5.总结与反思（5分钟）

通过今天的学习，我们掌握了2和5的倍数特征，希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，解决一些实际问题。同时，如果你们在学习和应用过程中遇到任何问题，都可以随时向我提问，我会尽力帮助你们