粤教粤科版（2017秋）四年级下册科学3.15物体的运动方式 教案.docxVIP

粤教粤科版（2017秋）四年级下册科学3.15物体的运动方式教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《粤教粤科版（2017秋）四年级下册科学3.15物体的运动方式》这一章节主要介绍了物体在运动时的方式和特点。通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握物体的运动方式，以及不同运动方式的特点，提高学生的观察和思考能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，便于学生理解和接受。在教学过程中，教师需要结合学生的认知特点，采用生动形象的教学手段，引导学生通过观察、思考、实践等途径，掌握物体的运动方式。同时，注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的科学素养。

在教学设计中，教师应注重知识点的衔接，使学生能够在新知识的学习过程中，建立起与已有知识之间的联系，形成系统化的知识体系。此外，教学设计还需考虑到学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过观察和分析不同物体的运动方式，学生能够运用科学知识解决实际问题，提高科学素养。同时，通过小组合作探究，培养学生的团队合作意识、沟通能力和批判性思维。在教学过程中，注重激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的自主学习能力和终身学习的理念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了力的作用、速度和方向等基本物理概念。他们能够识别日常生活中的简单运动形式，如直线运动和曲线运动。此外，学生通过以往的科学实验，已经具备了一定的观察和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对身边的事物充满好奇，尤其是能够直接观察到的现象。他们善于通过动手操作来理解抽象概念，因此实践性强的教学活动将更能吸引他们的注意力。在学习能力上，学生能够理解和运用简单的科学原理，但需要教师的引导来将知识应用到新的情境中。在学习风格上，这个年龄段的学生喜欢互动和小组合作，倾向于通过讨论和实验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解不同运动方式的物理原理时，学生可能会遇到难以区分各种运动方式的区别和联系的困难。此外，将理论知识与实际运动现象结合起来，设计实验来验证运动规律，对学生的动手操作能力和问题解决能力是一次挑战。学生可能还需要克服将复杂问题简化思维的障碍，以便能够更有效地分析和理解运动现象。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为学生提供物体的运动方式的基本概念和原理，结合案例研究和项目导向学习法，让学生通过观察、设计和实验来深入理解运动规律。讨论法将用于引导学生探讨不同运动方式的优劣和适用场景，促进学生思考和创新。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将组织学生进行角色扮演，模拟不同物体的运动方式，并通过实验活动来观察和记录运动现象。此外，设计互动游戏，让学生在游戏中体验不同运动方式的特点，增强学习的趣味性和实践性。

3.确定教学媒体使用：教学中将运用多媒体课件和实物模型来直观展示运动方式的概念和原理，利用视频资料展示各种真实的运动场景，帮助学生建立起对运动方式直观的认识。同时，利用网络资源和学生自制教具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频等资源，让学生初步了解物体的运动方式。

-设计预习问题：提出问题如“不同物体的运动方式有哪些？它们的特点是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读PPT和视频资料，初步理解运动方式概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的基本内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放动物运动方式的视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解不同物体的运动方式及其特点。

-组织课堂活动：学生分组，每组设计一个物体运动方式的实验，并进行展示。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，指导学生实验操作。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对运动方式的特点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与实验设计，动手操作。

-提问与讨论：学生对不理解的地方提出问题，与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：