2024-2025学年针对校园霸凌的心理辅导教学设计.docx

2024-2025学年针对校园霸凌的心理辅导教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版《道德与法治》八年级下册第四单元第16课“我们受法律特殊保护”，本节课重点讲解第三框“防范校园暴力”。教材内容主要包括校园暴力的定义、类型、危害以及如何预防和应对校园暴力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，对本节课的内容有一定的认知基础。然而，对于校园暴力的具体定义、类型和危害，以及如何运用法律武器保护自己，学生可能还不够清晰。因此，本节课需要在此基础上进一步引导学生深入理解校园暴力的相关知识，提高他们的自我保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、自我保护能力、同理心、批判性思维和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生需要增强法律意识，了解校园暴力的法律后果；提高自我保护能力，学会识别和预防校园暴力；培养同理心，理解受害者的心情和困境；发展批判性思维，对校园暴力现象进行深入思考；并提升解决问题的能力，能够采取正确的方式应对校园暴力。

重点难点及解决办法

重点：1.校园暴力的定义和类型；2.校园暴力的危害；3.预防和应对校园暴力的方法。

难点：1.理解校园暴力的深层原因和社会影响；2.掌握运用法律武器保护自己的技巧；3.培养批判性思维和解决问题的能力。

解决办法：1.通过具体案例分析，让学生深入了解校园暴力的定义和类型，提高学生的认识；2.利用讨论、小组合作等方式，让学生深刻体会校园暴力的危害，培养同理心；3.创设情境，模拟校园暴力场景，引导学生学会预防和应对校园暴力的方法；4.组织学生进行角色扮演，锻炼他们运用法律知识解决问题的能力；5.结合生活实际，引导学生反思校园暴力现象，培养批判性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣和主动性；

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解校园暴力的定义和类型，提高他们的认识；

3.小组合作法：通过小组讨论和合作，让学生共同探讨校园暴力的危害和解决办法，培养他们的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示校园暴力的图片和视频，增强学生的直观感受；

2.网络教学：运用教学软件，进行在线讨论和互动，提高学生的学习积极性和参与度；

3.教学游戏：设计相关教学游戏，让学生在游戏中学习校园暴力的预防和应对方法，提高他们的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，我们今天要学习一节非常重要的课程，那就是如何防范校园暴力。请大家打开教材，翻到第16课‘我们受法律特殊保护’，我们先来了解一下校园暴力的相关知识。”

2.自主学习（5分钟）

“请大家阅读教材第16课第三框‘防范校园暴力’的内容，并回答以下问题：

1.校园暴力指的是什么？

2.校园暴力有哪些类型？

3.校园暴力对受害者有什么危害？”

3.课堂讨论（10分钟）

“好，现在我们来进行课堂讨论。请同学们分组，每组选择一个你们认为最重要的校园暴力问题，讨论并简要阐述你们的观点。”

4.案例分析（15分钟）

“接下来，我们来分析一个校园暴力案例。请大家观看多媒体课件上的案例视频，然后回答：

1.这个案例中发生了什么样的校园暴力行为？

2.校园暴力给受害者带来了哪些伤害？

3.请大家思考一下，如何预防和应对类似的校园暴力事件？”

5.小组合作（10分钟）

“现在，我们来进行小组合作。请大家以小组为单位，讨论并制定一个预防和应对校园暴力的计划。计划内容包括：

1.如何识别校园暴力行为；

2.如何保护自己不受校园暴力伤害；

3.如何帮助受害者；

4.如何与老师和家长沟通。”

6.分享成果（5分钟）

“好的，现在请各小组代表分享你们制定的预防和应对校园暴力的计划。”

7.总结提升（5分钟）

“通过今天的学习，我们知道了校园暴力的危害，也学到了如何预防和应对校园暴力。希望大家在日常生活中，能够增强法律意识，保护自己和他人的权益。如果遇到校园暴力事件，要勇敢站出来，依法维护自己的合法权益。”

8.课后作业（课后自主完成）

“请大家结合教材内容和今天的学习，写一篇关于防范校园暴力的心得体会，字数不限。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园暴力心理辅导手册：介绍校园暴力的心理影响，以及如何进行心理辅导和康复。

-校园暴力案例集：收集各类校园暴力案例，分析其原因和解决办法。

-校园暴力防范技巧指南：提供实用的防范技巧，帮助学生提高自我保护能力。

-法律知识普及读物：介绍相关法律知识，引导学生正确运用法律武器保护自己。

2.拓展建议：

-组织学生进行校园暴力