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小学五年级创意机器人编程课2-1.7企鹅秀（教案）

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课程基本信息

1.课程名称：小学五年级创意机器人编程课2-1.7企鹅秀

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.逻辑思维：培养学生运用逻辑思维解决问题，能够根据任务需求设计相应的程序。

2.创新意识：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的机器人程序。

3.团队协作：学生在小组合作中，学会沟通、分工、协作，共同完成任务。

4.自主学习：培养学生主动探究、发现问题、解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并运用循环结构解决实际问题。

2.学生能够运用条件判断语句编写复杂的程序。

难点：

1.如何设计出符合要求的循环结构，使机器人完成指定动作。

2.如何利用条件判断语句处理复杂情境下的程序逻辑。

解决办法：

1.通过具体案例，让学生理解循环结构的作用，引导学生尝试设计循环结构。

2.提供多个难度级别的任务，让学生在实践中掌握条件判断语句的应用。

3.分组讨论与合作，让学生在同伴的帮助下攻克难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学五年级创意机器人编程课》第2-1.7企鹅秀的相关教材。

2.辅助材料：准备企鹅图片、视频资料，以及与编程相关的图标、图表等，用于辅助教学。

3.实验器材：准备机器人编程设备，确保设备功能正常，安全性符合要求。

4.教室布置：根据教学内容，提前布置教室，设置展示区、编程操作区，便于学生互动交流和动手实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是机器人编程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，让学生初步感受机器人编程的魅力或特点。

简短介绍机器人编程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人编程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍机器人编程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解机器人编程的实际应用或作用。

3.机器人编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人编程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人编程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人编程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人编程解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论机器人编程的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人编程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人编程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人编程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机器人编程。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机器人编程的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）教材延伸：《小学五年级创意机器人编程课》第2-1.7企鹅秀的拓展内容，包括其他相关案例分析、编程技巧等。

（2）在线资源：关于机器人编程的在线课程、教学视频、论坛讨论等，如“机器人编程入门教程”、“机器人编程技巧分享”等。

（3）实践活动：鼓励学生参加机器人编程相关的竞赛、夏令营、科技创新活动等，以提高其实践能力和创新意识。

2.拓展建议：

（1）让学生自主查找相关拓展资源，进一步深入了解机器人编程的原理、技巧和应用。

（2）鼓励学生尝试解决实际生活中的问题，如设计一个自动清洁机器人、智能家居控制系统等，将所学知识运用到实际中。

（3）组织学生参观机器人展览、科技公司等，让学生更直观地了解机器人的发展现状和未来趋势。

（4）引导学生关注机器人编程在科学研究、工业生产、社会服务等方面的应用，拓