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大班游戏炒豆豆教案

大班游戏炒豆豆教案1

游戏目标：

1.练习站立侧翻身，发展动作的协调性。

2.体验合作游戏的快乐。

3.喜欢参与游戏，体验。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：

熟练儿歌的内容

游戏玩法：

幼儿俩人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至

儿歌最后一个字时俩人同时从手臂下翻身。(中班幼儿可先转体180度，

背对背站好。准备一下，念儿歌，再转体180度，面对面站立，这样继

续进行;大班幼儿可连续翻。)

游戏规则：

幼儿俩手必须拉紧不能松开附儿歌：

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炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

活动反思：

根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音乐

游戏“炒豆豆”。本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现

音乐游戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、创

造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏的玩法和

规则，培养了幼儿的审美感知、想象和创造能力，使幼儿初步体验、感

受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的快乐。

音乐游戏不仅具有游戏性，也要具有音乐性，本次活动的歌曲音乐

来自《拾豆豆》中的乐曲，活泼、风趣，使得游戏更显民间韵味。在活

动过程中，游戏的动作及玩法都是幼儿在已有经验的基础上创编出来

的，在环环紧扣、小步递进的过程中达成了教学目标。肢体动作、语言

节奏、手腕花的运用，使孩子们能根据歌词内容主动进入游戏情境，充

分体验到游戏的乐趣。

在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美能

力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的乐曲简短，

歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味有了较深的感受，

在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现

了对游戏音乐的审美感受。本次活动的难点是“翻跟头”动作，主要借

助手腕花帮助幼儿解决与同伴一起翻跟头的困难，幼儿在唱一唱、玩一

玩中得到了很好的效果，幼儿很快就掌握了结伴翻跟头的.动作。游戏

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中幼儿在创编“炒豆豆”动作时，给他们提供了一个自由创编的平台，

所以，幼儿的兴趣很高，十分投入，个个都踊跃发言。最后的三人合作

玩“炒豆豆”游戏，是本次活动的重点。在掌握“炒豆豆”动作的基础

上，添加了“豆豆”角色，先让幼儿尝试三人游戏，从中发现问题从而

引出了游戏的玩法和规则。待幼儿完全掌握规则，熟悉玩法后再完整进

行了游戏，让幼儿在解决游戏难点的基础上充分享受游戏的乐趣。在快

乐的游戏与轻松愉快的活动中不知不觉地感受音乐的性质、享受参与音

乐活动的乐趣、充分体验大胆自由、创造性地表达自己的情感、理解与

想像的快乐。特别是游戏结束后的一句“炒翻的豆豆是谁呀”增加了游

戏的乐趣，使得游戏达到了____，。活动在____中结束，幼儿沉浸在游

戏的快乐中，他们在不知不觉中初步有了合作的意识。在整个活动中，

幼儿的自主性很强，而教师既是组织者，又是参加者。

大班游戏炒豆豆教案2

活动目标：

1.让幼儿知道《种豆豆拾豆豆》的体育游戏，树立有勤劳意识。

2.根据提供的踩梅花桩进行游戏，并且完成一定的任务。

3.发展幼儿自我保护能力及