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不同强度的锻炼对认知Stroop效应影响的实验研究

的开题报告

一、研究背景

认知Stroop效应是指当人们面对字面上的词汇时，同时又需要忽

掉该词汇的颜色，出现对于任务的干扰现象。认知Stroop效应是可以反

映出大脑执行控制功能的一个非常有用的模型，在认知心理学研究中被

广泛应用。

研究表明，锻炼对于大脑的认知控制功能有着非常显著的影响，目

前已有许多文献关于运动锻炼对认知功能的影响的研究。但是，绝大多

数的文献都是在锻炼之后进行对认知加工能力的测试，很少有针对锻炼

在不同强度下，对认知Stroop效应进行实验研究，这就导致我们对于不

同强度的运动锻炼对认知Stroop效应的影响还知之甚少。因此，我们希

望通过本研究，探究不同强度的运动锻炼对于认知Stroop效应所产生的

影响，这对于探究运动锻炼与认知控制功能的关系有着重要的意义。

二、研究目的

1.探究不同强度的运动锻炼对认知Stroop效应的影响；

2.观察不同运动强度所引发的神经系统反应的差异；

3.探索不同阶段的学习训练是否能够产生对认知Stroop效应的永久

性改变。

三、研究内容

1.