6.1亚洲的位置和范围 教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册.docx

6.1亚洲的位置和范围教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版地理七年级下册第六章第一节“6.1亚洲的位置和范围”。这部分内容主要向学生介绍亚洲的地理位置、范围及其在世界地理中的重要性。通过学习，学生应能理解亚洲的地理位置，掌握亚洲的主要半岛、岛屿、国家和地区，并了解亚洲的地形、气候等特点。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括地理学科的核心素养和学生的个人发展。通过学习亚洲的位置和范围，学生将培养地理空间观念和地理信息意识，学会使用地图和地理信息系统等工具来获取和分析地理信息。同时，学生将提高区域认知能力，了解亚洲的区域特征，认识亚洲在不同领域的地位和作用。此外，学生还将培养人地协调观，理解人类活动与自然环境的关系，关注可持续发展。通过本节课的学习，学生将提升综合分析问题和解决问题的能力，促进个人全面发展。

三、学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经掌握了基本的地理知识，具备一定的地理空间观念和地理信息意识。在知识方面，学生对大洲的概念有所了解，但对亚洲的具体位置和范围可能认识不足。在能力方面，学生具备基本的阅读和理解地图的能力，但分析地理信息的能力有待提高。在素质方面，学生应具备一定的好奇心和探索精神，对新鲜事物充满好奇。

在行为习惯方面，部分学生可能对地理学科抱有偏见，认为地理是“背书”的学科，缺乏学习的积极性。这对课程学习产生了负面影响，可能导致学生对地理知识的学习兴趣不足。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

针对学生的学情，教师应设计富有启发性和趣味性的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。同时，教师还需注重培养学生的合作意识，让他们在小组讨论和探究中共同成长。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、地图、笔记本电脑、白板等。

2.课程平台：人教版地理七年级下册教材、教学PPT、相关视频资料等。

3.信息化资源：互联网、在线地图、地理信息系统（GIS）、教育平台等。

4.教学手段：讲解法、问答法、讨论法、案例分析法、任务驱动法等。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于亚洲的位置和范围。亚洲是世界上最大的洲，它有着丰富的自然资源和多样的文化。让我们一起走进亚洲，了解它的地理位置和范围。

2.课文主旨内容探究

(1)亚洲的位置

同学们，请打开教材，我们来一起看看亚洲的位置。亚洲位于东半球和北半球，东临太平洋，南濒印度洋，西接欧洲，北靠北美洲。亚洲与非洲和澳大利亚隔海相望。请大家指出亚洲在地球上的位置。

(2)亚洲的范围

3.教学侧重点探究

(1)亚洲的地形特点

亚洲地形复杂多样，有高山、平原、盆地、沙漠等。其中，喜马拉雅山脉是世界上最高的山脉，珠穆朗玛峰更是世界屋脊。亚洲还有广阔的平原，如中亚的干旱平原和东亚的农耕平原。请大家根据教材内容，简要介绍亚洲的地形特点。

(2)亚洲的气候特点

亚洲气候类型丰富，有热带雨林气候、热带草原气候、温带季风气候、寒带气候等。亚洲的气候特点受到了地形、纬度、海陆分布等因素的影响。请大家根据教材内容，简要描述亚洲的气候特点。

4.实际性教学内容探究

(1)亚洲的国家和地区

亚洲有着众多的国家和地区，如中国、日本、印度、俄罗斯等。这些国家和地区的地理位置、气候、文化等方面都有各自的特点。请大家根据教材内容，简要介绍亚洲的几个主要国家和地区的特点。

(2)亚洲的资源和经济发展

亚洲拥有丰富的自然资源，如石油、天然气、煤炭等。这些资源为亚洲的经济发展提供了有力支撑。亚洲的经济发展不平衡，有些国家已经成为世界经济体量较大的国家，而有些国家仍然处于发展中国家的行列。请大家根据教材内容，简要介绍亚洲的资源和经济发展状况。

5.课堂小结

6.作业布置

请大家课后复习本节课的内容，并在下一节课前，准备一个关于亚洲的PPT展示，向大家介绍亚洲的地形、气候或者国家和地区的特点。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

(1)《亚洲地理概览》：本书详细介绍了亚洲的地理位置、地形、气候、国家和地区的特点。通过阅读本书，学生可以更深入地了解亚洲的自然环境和人文景观。

(2)《亚洲经济发展报告》：本书分析了亚洲经济发展的现状和趋势，重点介绍了亚洲主要国家的经济政策和产业结构。通过阅读本书，学生可以了解亚洲经济发展的不平衡和各国的经济发展特点。

(3)《亚洲地理信息系统应用案例》