科学与工程教育（STEM）2035行动计划-2024.08-28正式版-WN8.ppt

STEM（科学、技术、工程和数学）教育

2035行动计划;;科技兴则民族兴，科技强则国家强。当前，世界百年未

有之大变局加速演进，加强STEM教育成为各国抢占科技竞

争和未来发展制高点的重要战略举措。STEM教育作为一种

跨学科的教育理念与模式，通过建立学校、社区与企业之间

的联系，促进学生将理论知识与现实生活、生产中的客观经

验紧密结合起来，综合运用科学、技术、工程和数学等知识，

有效提升他们解决真实问题的综合素养，从而造就复合型创

新人才。我国高度重视STEM教育，一体推进教育科技人才事

业发展，完善科教协同育人机制，强调做好科学教育加法，

提出加快培养造就一支规模宏大、结构合理、素质优良的创

新型人才队伍。中国教育发展战略学会科学与工程教育专业

委员会全面落实党中央战略部署，积极投身教育强国、科技

强国、人才强国建设，将服务STEM教育高质量发展作为使

命，努力为STEM教育提供智力支撑和专业保障，探索具有中

国特色的科学与工程教育模式。;;;;;;;推进STEM教育发展为主要任务，聚焦STEM教育大中小一体

化体系构建与实践应用，通过加强自身建设，团结广大志同

道合者，共同推动我国创新型人才培养。

（一）目标;力为两翼，以资源整合、模式创新、智库建设为驱动的“一;体系建设；强化学生STEM伦理意识与职业道德，融入教学环

节，注重文化熏陶，培养以造福人类和可持续发展为理念的

现代创新人才。;践社区，鼓励博物馆、青少年宫、科技馆、数字媒介等社会

机构积极开放空间，为学习者提供更加广阔的学习平台。联

合政府、学校、高新企业、社会组织等各方力量，建立健全

长效合作机制。开展STEM教育法律法规、战略规划、机制体

制等方面理论研究和实践探索，为STEM教育生态建设提供

参考和借鉴。;深化和科学教育发展。;项目开发建设能力，总结归纳资源开发的规律和做法，形成

培训资料和相关指南、模板。;1.开展学生STEM素养评价;持对于STEM课程及活动的开展和实施具有关键的支持作用。

开展STEM教育发展评价，对学校政策、课程体系、活动体

系、教师培养支持、学校氛围环境建设等层面的评价???构建

评价框架，开发适用于不同特色学校的多维度评价工具和方

法体系，综合分析学校STEM教育发展状况。通过定期开展学

校STEM教育发展评价，将其数据及结论应用于制定校本的

STEM教育改进计划，促进学校STEM教育的良性发展；此外，

学校STEM教育发展评价的结果可作为确定STEM领航学校的

依据，为校际的STEM教育学校建设交流及借鉴提供示范及

参考。;和探究式学习（IBL）等教学方法，帮助教师建立科学、技术、

工程和数学之间的紧密联系，以激发学生的创新思维和综合

应用能力。;提升实践教学能力。结合国家政策支持，整合多方资源，共

同推动STEM教师培训的创新发展。支持有条件的高校设置

科学教育专业，加强科学教育学科建设，强化科学教育人才

培养。;流方向。二是将科研成果转化为包括高清视频讲座、动画演

示、互动模拟实验和科学游戏等形式的数字资源，旨在提升

公众尤其是青少年的科学知识水平和探索兴趣。三是定期邀

请著名科学家开展线上直播讲座，分享科技前沿与学科发展

趋势，营造“爱科学、重科学”的社会氛围。;（4）科学主题项目式学习情境资源。一是参考国际科学

教育内容分类，在自然科学、社会科学、工程教育等领域，

分年龄段确定一批项目式学习主题，搭建课程内容框架。二

是体系化设计并开发科学主题的项目式学习模块，包括详细

的背景资料、学习目标、实验指导和项目任务，旨在让学生

在老师的指导下自主学习，通过实际操作加深理解。学习情

境将模仿真实世界的挑战，培养学生的问题解决能力、团队

合作精神和批判性思维。;（3）人工智能大模型赋能学生科学思维养成。一是探索

人机共教，运用对话机器人、智能导师等人工智能工具，辅

助教师开展科学思维型课堂的实施。二是基于人工智能大模

型辅助的科学教育课前备课工作，支持、启发开展情境创设、

教学活动设计、驱动问题设计等具体工作。三是培养学生的

计算思维和逻辑思维，充分发挥生成式人工智能的对话交互

优势，通过多轮个性化对话锻炼其逻辑思维和问题解决能力。;已经建设有STEM教育数字地图的国家或区域开展针对性研

究，厘清STEM教育数字地图建设的重点与难点，明确数字地

图的运行与使用机制。;在动机和创新的意愿，积极参与STEM实践交流，依据证据提

出自己的观点。;为基础，鼓励创新和创造性思维，强调终身学习和适应性。

科学精神不是孤立的，需要合作与交流，包容多样性。;献的本土科学家、工程师和创新者。制作教材、视频和其他

教育材料，介绍本土科技发展和科技政策。;（三）加强课题引领;究，以