北师大版八年级数学下册4.1 因式分解 同步教学设计.docx

北师大版八年级数学下册4.1因式分解同步教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：北师大版八年级数学下册4.1因式分解同步教学设计

2.教学年级和班级：八年级数学班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习因式分解的概念和技巧，培养学生的逻辑思维能力、数据分析能力和抽象概括能力。学生能够运用所学的因式分解方法解决实际问题，提高解决数学问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：因式分解的定义和各种方法，能够运用因式分解解决实际问题。

难点：1.识别和应用提取公因式、分组分解、公式法等因式分解方法；

2.理解和掌握因式分解在解决方程、不等式和应用题中的应用。

解决办法：

1.通过具体的例子，引导学生观察和总结因式分解的规律，让学生在实践中掌握因式分解的方法；

2.设计不同难度的练习题，让学生在练习中巩固和提高因式分解的能力；

3.组织小组讨论和交流，让学生分享自己的解题思路和方法，互相学习和借鉴；

4.教师进行有针对性的指导和反馈，帮助学生克服困难和解决问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、电脑、打印机、教学挂图、练习册、学案。

2.课程平台：北师大版八年级数学下册教材、教学PPT。

3.信息化资源：相关因式分解的教学视频、在线练习题、教育软件。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作探究法、反馈与评价。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕因式分解课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解因式分解知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解因式分解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出因式分解课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解因式分解的概念和各种方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、因式分解竞赛等活动，让学生在实践中掌握因式分解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、因式分解竞赛等活动，体验因式分解的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解因式分解的概念和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握因式分解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解因式分解的概念和各种方法，掌握因式分解技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据因式分解课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与因式分解课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的因式分解知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

本节课的主要内容是因式分解，因