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学校课程规划方案(精心整理)--第1页
一、学校背景分析
近年来,学校以“以全面提高教学质量为中心,以提高教
师素质为关键,以学生全面发展为前提,以特色教育促学校发
展”这一办学思想,遵循“团结、敬业、奋进、求实”的工作
作风,并积极开展课程教学改革,不断探索、实施适合学生成
长发展的课程结构、课堂教学模式和教育方法,取得了良好成
效。
(一)师生情况:
目前学校有22个教学班,838名学生,教职员工78人,大
学本科学历达63人,大专学历15。高级教师37人,占教师数
54.4%,一级教师13人,占19.1%,市级骨干教师8人,校级骨
干教师28人。
(二)发展优势与经验
1、学校办学规范,严格执行内蒙古自治区课程计划,深入推进
学校课程改革,课程架构能立足学校实际,努力顺应学生发展需
求,课程建设目标清晰。
2、学校师资队伍优良,专业素养较高。教师的专业发展意识较
强。同伴互助、共同研究的良好氛围逐步形成。
3、学校在课程改革中开发课程资源,努力实现课程目标。利用
学校现有资源,如图书室、计算机教室、少先队活动室、实验室、
阅览室、美术室、音乐室、书法教室等对学生进行教育;学校还
通过开展各种活动,如、综合实践活动、社团活动、文艺活动等,
利用这些校内和校外及网络课程资源,促进学生全面发展,有效
提高教育教学质量。
4、学校基本建设不断完善,校园办学条件不断改善。目前校园
环境优美,设施齐备先进,优越的办学条件为学校的课程建设奠
定了坚实的物质基础。
(三)存在的问题
1、学校课程建设整体发展不平衡,三类课程的实施还存在差异,
有些自主课程(社团活动)开设质量还不高,教师资源也缺乏,
校本课程还较薄弱,还有待完善。
2、近年来,教师课程意识虽在不断增强,但课程的实施能力参
1
学校课程规划方案(精心整理)--第1页
学校课程规划方案(精心整理)--第2页
形成一定影响。
3、基础型课程校本化实施的有效性尚待提高和完善,课程管理
制度的完善研究还需进一步深入。
二、指导思想
以各级教育工作会议精神和教育发展规划纲要为指导,加强
学校课程建设。学校课程建设坚持以学生发展为本,从满足学
生需求出发,积极构建立足学校现状、适合学生身心发展的多
元课程体系,不断健全保障课程得以实施的管理机制,力求达
到课程成就教师,课程促进学生全面发展、个性发展,课程推
进学校特色建设。
三、学校的愿景与使命
学校的愿景是课程规划的灵魂,也是学校课程的归宿。幸
福街小学的愿景是——
(一)愿景
关注——关注到每个孩子,发现他们的闪光点,放大光环。和
谐——学会与人和谐相处,相互合作,共同发展。
快乐——学生能够轻松、自由的获取知识,快乐的成长。(二)
使命
提供丰富而合适的课程,使每一位独具个性的学生在道德、
智力、体育、美育、社会方面得到充分发展,为在多样化的社会
中做一个终身学习者和有担当的公民作好准备。打造一支“团
结、敬业、奋进、求实”的教师队伍,用知识武装自己,做一个
积极、健康、向上老师。建立与家庭、社区的积极伙伴关系,
保障各利益相关者的知情权、决策权和问责权,基于共同的责任,
积极参与合作的教育事业。
四、课程建设目标
(一)总体目标:
依据据国家、自治区、市、区教育局指导性文件和学校的育
人目标,考虑到学生的兴趣发展需要和学校的课程资源,突出本
校课程特色,经学校课程组织机构集体审议,初步确定我校学校
课程的总体目标是:通过国家课程的校本化实施与校本课程的
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