第4课《灯笼》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级下册.docx

第4课《灯笼》教学设计2023—2024学年统编版语文八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第4课《灯笼》的阅读理解与分析，该课内容出自2023—2024学年统编版语文八年级下册。文章通过讲述作者童年时对灯笼的记忆，展示了灯笼在不同节日和场合中的用途和寓意，以及灯笼在作者心中所代表的美好情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于传统节日和习俗的课文，对中国的传统文化有一定的了解。此外，学生已经具备一定的阅读理解和分析能力，能够通过文章的阅读，理解作者的观点和情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《灯笼》一文，学生能够运用语文知识解读文本，理解灯笼的文化内涵，提升自己的语文素养。同时，通过分析作者对灯笼的情感表达，培养学生细腻的审美情感和鉴赏能力，增强对传统文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《灯笼》一文中灯笼的象征意义，以及作者通过灯笼表达的深厚情感。

（2）分析文中重要语句的表现力，如“一到过年，屋里就挂起红红的灯笼，显得特别热闹。”等，理解作者通过细节描写展现的节日氛围和家庭情感。

（3）掌握文中涉及的传统节日和习俗，如春节、元宵节等，了解灯笼在中国文化中的地