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三年级下册英语教学设计案例-Unit5It`saparrot.(Lesson28)-人教精通版--第1页
教师教材人教精通版小学英语三年级下
姓名版本
课题Unit5It’saparrot.课时第1课时
名称Lesson28
一、教学内容分析
基础教育阶段英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形
成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础
上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。情
指导
感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的
思想与
保证。根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学
理论基础(课
习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养
标阐述)
学生一定的语感和良好的语音,语调基础;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,为
进一步学习打下基础。在本节课上,我主要以游戏形式开展教学,这样激发学生学习兴趣,
提高课堂效率。
本节课是Unit5It’saparrot.Lesson28,在教学过程中,通过找草地上的动物引
出新单词,在操练单词时,运用不同的操练方式,这样使学生能够集中精力。利用帮助小猪
教学内容盖房子复习已学的字母,在对话教学中,注重对学生听音能力的培养,加深了学生对对话的
理解和运用。在评价方法的选择上,我采用了小组评价和个人评价相结合的评价方法,当表
现较好学生时,我会用鼓劲的语言来赞扬,极大的调动了学生的学习热情。
newwords:chickquailrabbitrooster
教学项目basicsentences:Isita...?
教学方法任务型教学法多媒体教学自主学习法
教学手段及信利用图片、实物、多媒体课件等辅助资源教学,充分调动全体学生参与课堂活动,从而提高
息技术运用分课堂教学效率。
析
教学目标1、学习What’sthis?Isita...?Itisa...等句式。
2、学习新单词chick,quail,rabbit,rooster.做到能够准确理解
语言知识
词。并能在真实的语境中灵活运用。
3、正确书写字母Qq,Rr.
⒈能够灵活运用所学的语言知识,能正确书写字母Qq,Rr
能力⒉提高口语表达能力。
3培养学生热爱动物的情感。
教学重点⒈一般疑问句Isita...?的用法。
⒉字母教学。
教学难点⒈通过学习,掌握一般疑问句Is
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