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常州非遗文化融入地方高校公共艺术课程建设路径探究

目录

一、内容概述................................................2

（一）研究背景与意义.......................................2

（二）国内外研究现状综述...................................4

（三）研究内容与方法.......................................5

二、常州非遗文化概述........................................6

（一）常州非遗文化的定义及特点.............................7

（二）常州非遗文化的主要种类及分布.........................8

（三）常州非遗文化在文化传承中的作用.......................9

三、地方高校公共艺术课程建设现状分析.......................11

（一）地方高校公共艺术课程建设的意义......................11

（二）地方高校公共艺术课程建设的现状......................12

（三）地方高校公共艺术课程建设存在的问题..................13

四、常州非遗文化融入地方高校公共艺术课程的必要性...........14

（一）符合高等教育的发展趋势..............................15

（二）丰富公共艺术课程的内容与形式........................17

（三）促进文化传承与创新..................................18

五、常州非遗文化融入地方高校公共艺术课程的路径探究.........19

（一）明确课程目标与定位..................................21

（二）整合课程内容与资源..................................21

（三）创新教学方法与手段..................................22

（四）加强师资队伍建设....................................23

（五）完善课程评价与反馈机制..............................24

六、案例分析——以某高校为例.................................25

（一）背景介绍............................................26

（二）非遗文化融入课程的具体实践..........................27

（三）实施效果与评价......................................28

（四）经验总结与启示......................................29

七、结论与展望.............................................30

（一）主要研究成果与结论..................................31

（二）存在的不足与改进措施................................32

（三）未来展望与建议......................................33

一、内容概述

随着国家对非物质文化遗产保护的重视，非遗文化逐渐成为地方高校公共艺术课程建设的重要内容。常州作为江苏省的一个重要城市，拥有丰富的非遗文化资源，如何将这些非遗文化融入地方高校的公共艺术课程建设中，既能传承和弘扬非遗文化，又能提高学生的综合素质，是当前亟待解决的问题。本文旨在探究常州非遗文化融入地方高校公共艺术课程建设的有效路径，以期为类似地区提供借鉴和参考。

本文将对常州市非遗文化的现状进行梳理，分析其特点和价值。通过对常州市非遗文化的调查和研究，了解其在地方高校公共艺术课程建设中的独特地位和作用。本文将从理论层面探讨非遗文化与公共艺术课程的关系，分析非遗文化在公共艺术课程中的教育价值和意义。在此基础上，结合常州市的实际，提出将非遗文化融入地方高校公共艺术课程建设的具体措施和方法。通过对部分高校的实践案例进行分析，总结出常州非遗文化融入地方高校公共艺术课程建设的可行性和有效性。

（一）研究背景与意义

随着社会的不断进步和文化的多元化发展，非物质文化遗产（非遗）逐渐成为连接